人音版九年级下册音乐《舞剧之魂》教学设计.docxVIP

《舞剧之魂》 ?《舞剧之魂》第二课时 教材分析 《场景音乐》和《西班牙舞曲》是俄罗斯芭蕾舞剧《天鹅湖》中的两段著名选曲。这两首乐曲音乐风格不同、音乐情绪各异，从而塑造了不同人物的形象及性格。 教学目标 1、通过对比聆听《场景音乐》和《西班牙舞曲》，让学生能够结合音乐要素总结乐曲的情绪及对塑造人物性格的重要作用， 2、能够随着音乐唱出这两首乐曲的主题片段。 3、了解俄国作曲家柴科夫斯基的生平及贡献 教学过程 一、神秘的《天鹅湖》 （一）童话中的天鹅 在《天鹅湖--场景音乐》优美的旋律中，老师给大家讲解《天鹅湖》的故事。音频（用时130） 提问：故事中有几位重要的角色？（白天鹅、王子、黑天鹅） （二）艺术化的天鹅 柴科夫斯基笔下的《天鹅湖》舞剧简介 ?二、《天鹅湖》之白天鹅 （一）出示背景：夜色苍茫，一群天鹅在密林环绕的天鹅湖水面上静静地浮游，领头的一只头戴花冠的天鹅就是奥杰塔公主，那么是什么样的音乐能够描绘出一只端庄高雅而略带哀婉形象的白天鹅呢？ 1、首先老师自弹自唱天鹅主题 2、老师弹琴学生演唱歌谱，熟悉天鹅主题两个乐句的旋律 3、着重分析主题旋律塑造的白天鹅形象 主题?3??— ?6 7??1 2︱3．?1?3．?1︱3．6??1 6??4?1︱6 —??6 旋律起伏不大，表现了天鹅自由自在地飞翔，优美端庄的形象 ?7??︱．?????︱．????︱．????7 6‖ ?渐渐上行