第20课第一次工业革命学案部编版九年级历史上册.docxVIP

第20课 第一次工业革命 课程标准 学习目标 通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响。 立足史料实证和历史解释，了解工业革命首先从英国开始的原因； 从唯物史观角度，认识工业革命的主要发明和主要标志，理解瓦特改良蒸汽机的意义； 3．从唯物史观角度，简述工业革命的影响，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。 【预学指导】（时间6分钟） （根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。） 1．背景：（1）17世纪末，英国建立了君主立宪制，政局稳定。 （2）英国资本主义经济迅速发展，随着国内外市场不断扩大，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。 2．时间： 世纪60年代至 世纪上半期。 3．开始标志：工业革命首先开始于 业。1765年， 发明了纺纱机，命名为“ ”，大大提高了生产效率。 4．主要动力来源： 。 （1）由发明家 改进，到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。 （2）影响： ①蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，极大地提高了 。②工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大，从而使传统的手工工场逐渐被大工厂替代， 制度最终确立。 5．交通领域： （1）1825年，英国人 设计的蒸汽机车正式试车，标志着 时代的开始。 （2）铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 6．工业革命的影响： （1）工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“ ”。 （2）19世纪中期， 国成为世界上第一个工业国家。 （3）从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验，先后进行工业革命。 提出一个新问题或者说出你的疑惑： 小组合作探究+展示（小组互评） ……当时，英国从工厂到矿山、从陆地到海洋、到处是机器在轰鸣，到处是机器在转动，到处是机器在奔驰……它组成了英国工业革命胜利行进的协奏曲。机器霸占了英国生产的历史舞台，手摇纺车、人力车、马车等都逐渐退出了历史舞台，放进了历史博物馆。……工业革命带来了生产力发展的巨大飞跃，使世界获得了强劲的动力。 ——摘编自林举岱《英国工业革命史》 （1）根据材料，指出工业革命中生产方式产生的变化。 （2）小历同学认为“工业革命带来了生产力发展的巨大飞跃，对世界的发展产生了积极影响。”你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 【分析】本题以文字材料为背景依托，主要考查了工业革命中生产方式产生的变化、工业革命的影响等知识，掌握相关基础知识。 【解答】（1）根据材料信息“机器霸占了英国生产的历史舞台，手摇纺车、人力车、马车等都逐渐退出了历史舞台，放进了历史博物馆”可知，工业革命推动手工生产方式向机器生产方式转变。 （2）本题属于观点分析题，考生依据所学知识进行分析、论述即可；如选择同意；理由是珍妮机发明大大提高了生产效率，促进了工业生产的发展；蒸汽机的改进和广泛使用极大地提高了生产力，使工业革命得以更快的向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”；斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代开始，铁路时代的到来，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，密切了生产和市场的联系，改变世界生产方式，推动了经济效率的提升；因此工业革命带来了生产力发展的巨大飞跃，对世界的发展产生了积极影响。 故答案为： （1）手工生产方式向机器生产方式转变。 （2）观点：同意；理由：珍妮机发明大大提高了生产效率，蒸汽机的改进和广泛使用极大地提高了生产力；斯蒂芬森设计的蒸汽机车标志着铁路时代开始，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，密切了生产和市场的联系，改变世界生产方式，提升了经济效率的；因此工业革命带来了生产力发展的巨大飞跃，对世界的发展产生了积极影响。 【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记工业革命中生产方式产生的变化、工业革命的影响等知识。 （一）背景：17 世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。 （二）开始 时间：18世纪60年代 行业：棉纺织行业（哈格里夫斯发明珍妮机） 实质：是工场手工业发展到大机器生产的一次生产领域的革命（也是一场深刻的社会变革） （三）重要成就 1、1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”。（开始标志） 2、1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大 地提高了生产力，