第十册数学教案三个分数的通分(人教版).docx

人教版第十册数学教课设计三个分数的通分 五年级数学教课设计 教课内容 教科书第116页例5及其相应的“做一做”，练习二十五的第5～10题． 教课目标 使学生学会把三个分数通分的方法和带分数通分的方法． 教具准备 教师准备口算卡片． 教课过程 一、复习 1．求下边每组数的最小公倍数．（教师出示口算卡片，指名学生口答．） 3和4 2 和6 4 和6 2 、3和4 3 、6和12 4和8 3 和5 6 和7 2 、4和6 3 、5和10 2．把下边每组中的两个分数通分．（教师出示题目，学生在练习本上做．） 和和和 二、新课 1．教课例5． 教师：“我们已经学过两个分数的通分，今日我们学习三个分数的通分．” 出示教科书第128页例5： 把、和通分． “在把两个分数通分时，需要先找出它们的公分母．三个分数的通分也要先 找出它们的公分母．如何找它们的公分母呢？”指名学生回答．（要用3、4、8 的最小公倍数24做公分母．） “有了公分母，就能够依据不一样状况，把每个分数分别化成用这个公分母做 分母的分数．” 让学生在书上达成这道题的通分．请一名学生在黑板上做．最后集体校正． 2．稳固练习． 让学生在练习本上做教科书第116页下边“做一做”的最后一组题．教师巡 视，帮助有困难的学生．最后集体校正． 3．教课带分数的通分． 教师出示题目：把3和2通分． 教师：“把带分数通分时，每个带分数的整数部分都不动，只把分数部分进 行通分就能够了．”让学生在练习本上达成这道题的通分． 三、讲堂练习 1．做练习二十五的第6题． 学生在练习本上做．教师巡视，帮助有困难的学生．最后集体校正． 2．做练习二十五的第7题． 学生在练习本上做．教师巡视，侧重检查带分数的通分．最后集体校正． 四、作业 练习二十五的第5、8、9、10题．