中学语文调查报告.pdfVIP

Word 中学语文调查报告 关于农村中学语文课堂教学现状的调查报告及对策反思 课堂无疑是实施素养教育的主渠道，如何充分发挥课堂在素养 教育中的重要作用，已是当前教育中不行回避的一个重要问题。但农 村中学语文课堂教学的实际状况如何呢? 一、语文课堂教学现状 依据调查者的学问水准、教学水平、教学阅历和对教学观点及 教学风格的粗浅熟悉，适用直观推断的方法和定性分析的方法，对所 调查的课大致分类如下： 3、 就老师供应给同学主动参加教学机会的角度而言：语文课 堂教学存在三多三少。即：全班统一学习的机会多，同学个人学习的 机会少;接受学习的机会多，表达学习的机会少;水平高的同学主动参 加机会多，水平低的同学主动参加机会少。通过对同学的问卷分析， 就语文课而言：有20%左右的同学能有机会参加分析课文全过程，有 48%左右的同学只能部分地参加分析全篇课文，还有32%左右的同学 长期得不到分析课文的机会。在对同学问及你班语数课的上课状况是 怎样的?选答老师讲，同学听或记笔记状况的同学占52%;选答老师主 讲，同学多数能够参加答问状况的同学占39%;选答老师主讲，同学 多数能参加课