2021-2022人教版七年级道德与法治上册 2.1学习伴成长 教案.docx

第二课 学习新天地 第一节 学习伴成长 导学过程： 一、情境导入：开动脑筋 启动思维 1.有一个人到国外去,为什么他周围却都是中国人? 2.下雪天,小明开了暖气,关上了门窗,为什么还感到冷? 3.一只蚂蚁居然从四川爬到了东京,可能吗? 出示图片，让学生看完后回答，看到这些现象, 你有什么感受? 人生需要学习,不仅在学校,还要在生活中,社会中学习,学习没有终点，学习伴成长。 　二、出示学习目标： 1.明确学习的重要意义。 2.学会学习的能力。 3.对学习的要求有正确的认识。 三、自主探究，信息搜索： 1．“学习”一词的由来。 教师：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。通过观看“学习”两字由来的课件,我们初步了解了其内涵;刚才抢答同学们非常活跃、激情很高,在今天，人们怎么看待学习呢？首先我们来共同学习第一部分内容。 板书：（一）打开学习之窗（如何正确认识学习？） 活动1：“探究与分享”（教材P15），要求同学对下列几种情形一一作出判断。他们是在学习吗？为什么？出示思考与讨论图片，提问你经历的学习有哪些？ 1.中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习，不仅包括知识的获取,还包括各种能力的培养。在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 2.学习不仅仅局限在学校。 “我们所