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PAGE PAGE 1 “平均数的应用(第 2 课时）”教学设计及实践反思 仓桥学校 杨琪 教学内容：上海市小学数学教材五年级第一学期：P36—37 教学目标： 1、能使用部分的平均数来推测总体的情况，并知道应该选用具有代表性的数据； 2、用求平均数的方法，结合学生生活实际，解决问题。 教学重点：能使用部分的平均数来推测总体的情况。 一、|揭示课题 师：上一节课我们在学习平均数的意义、计算的基础上进行了平均数知识的初步应用，今天这节课我们继续进行平均数的应用的研究。（出示课题：平均数的应用（二）） 二、新知学习 1、例 1 学习： 从箱子中取出 5 只梨，它们的重量分别是 280 克、295 克、300 克、315 克、 345 克，这箱梨共有 24 只，大约重多少克？ 学生独立尝试完成。 交流：你是怎么想的？ 小结：平均数×份数=总数，用平均数来推测总体情况，会更合理些。 2、例 2 学习： 7 月份某一个星期中，来游乐场乘勇敢者转盘的游客分别为 1257 人，3190 人，2635 人，1085 人，4263 人，5149 人，6123 人，你能用以上数据估计 7 月份大约有多少人来游乐场乘勇敢者转盘吗？ 1）交流：（1257+3190+2635+1085+4263+5149+6123）÷7×31 =23702÷7×31 =3386×31 =104966（人） 问：想一想