北师大七年级数学上册《应用一元一次方程——追赶小明》公开课课件.pptVIP

应用一元一次方程 ——追赶小明 复习回顾： 列方程解应用题的一般步骤有哪些？ 审：审题，认真读题，弄清题意． 设：引进未知数．用x表示所求的数量或有关的未知量． 列：找出应用题中数量间的相等关系，列出方程． 解：解方程，找出未知数的值． 验：检验。 答：结合求出的结果，对问题进行回答。 行程问题当中的主要数量关系是什么？ 创设情境，导入新课： 甲、乙两人在相距100米的两端同时相向而行，与此同时一只小狗也开始与甲同时同地起跑，它一遇到乙就立即转向跑回，遇到甲再立即转向跑回，小狗就这样在两步行的人之间来回跑，直到两人相遇．如果两人均以1米/秒的速度匀速前进，小狗以2米/秒的速度匀速奔跑，那么小狗一共跑了多少米？ 路程=速度×时间 例１：小明早晨要在7：20以前赶到距家1000米的学校上学，一 天，小明以80米/分的速度出发，5分钟后， 小明的爸爸发 现他忘了带历史作业，于是，爸爸立即以180米/分的速度 去追小明，并且在途中追上了他． 　 （1）爸爸追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时，距离学校还有多远？ 分析：等量关系：小明所用时间=5+爸爸所用时间； 小明走过的路程=爸爸走过的路程. 线段图： 解：（1）设爸爸追上小明用了x 分钟，据题意得 ： 80×5＋80 x =180 x. 解得: x =4. 答：爸爸追上小明用了4分钟． （2）180×4=720（米） 1000-720=280（米） 答：追上小明时，距离学校还有280米． 小结：同向而行 ①同地不同时（甲先走，乙后走）； 等量关系：甲的路程=乙的路程； 甲的时间=乙的时间＋时间差. 解：设快车x小时追上慢车， 据题意得： 85x=450+65x. 解，得 x=22.5. 答：快车22.5小时追上慢车． 例２：甲、乙两站间的路程为450千米，一列慢车从甲站 开出，每小时行驶65千米，一列快车从乙站开出， 每小时行驶85千米．设两车同时开出，同向而行， 则快车几小时后追上慢车？ 分析：等量关系：快车所用时间=慢车所用时间； 快车行驶路程=慢车行驶路程＋相距路程. 线段图： 甲乙两站之间的距离 慢车行驶的路程 快车行驶的路程 小结：同向而行 ②同时不同地（甲、乙同时走)； 等量关系：甲的时间=乙的时间； 乙的路程=甲的路程＋起点距离. 例3：甲、乙两人相距280米，相向而行，甲从A地每秒走8米，乙从B地每秒走6米，那么甲出发几秒与乙相遇？ 分析：等量关系：甲所用时间=乙所用时间； 甲路程＋乙路程=甲乙相距路程. 线段图： 解：设t秒后甲、乙相遇， 据题意得 8t+6t =280. 解，得 t=20. 答：甲出发20秒与乙相遇． 小结：相向而行 等量关系：甲所用时间=乙所用时间； 甲的路程＋乙的路程=总路程. 例4：七年级一班列队以每小时6千米的速度去甲地.王明从队尾以每小时10千米的速度赶到队伍的排头后又以同样的速度返回排尾，一共用了7.5分钟，求队伍的长. 分析：追及问题：队尾追排头； 相遇问题：排头回队尾. 解：7.5分钟＝0.125小时 设王明追上排头用了x小时，则返回用了(0.125－ x)小时，据题意得 : 10 x －6 x =10(0.125－ x)＋6(0.125－ x) 解得: x=0.1. 此时10×0.1－6×0.1 =0.4(千米)=400(米) 答：队伍长为400米． 练习1：小兵每秒跑6米，小明每秒跑7米，小兵先跑4秒，小明几秒钟追上小兵？ 分析：先画线段图： 写解题过程： 解：设小明t秒钟追上小兵，据题意得 6(4＋t) =7t. 解得: t=24. 答：小明24秒钟追上小兵． 练习2：甲骑摩托车，乙骑自行车同时从相距150千米的两地相向而行，经过5小时相遇，已知甲每小时行驶的路程是乙每小时行驶的路程的3倍少6千米，求 乙骑自行车的速度. 解：设乙骑自行车的速度为x千米/时，据题意得 5(3x－6)+5x =150. 解得: x=9. 答：乙骑自行车的速度为9千米/时． 1.会借线段图分析行程问题. 2.各种行程问题中的规律及等量关系. 同向追及问题： ①同时不同地——甲