最新数学经验交流发言稿范文(精选5篇) .pdfVIP

最新数学经验交流发言稿范文（精选 5 篇） 最新数学经验交流发言稿范文（精选 5 篇） 在充满活力，日益开放的今天，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以起到整 理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。怎么写发言稿才能避免踩雷 呢？以下是小编为大家整理的最新数学经验交流发言稿范文（精选 5 篇），欢迎阅读与收 藏。 数学经验交流发言稿 1 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我是来自楚才学校六年级数学教师，今天很荣幸地能在这里学习各位老师的教学经验， 我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略 ，希望能与 大家共勉。 小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分 ，总复习不同于单元复习， 对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长 ，所学的知识遗忘率高 ，对老师来说则感到时 间紧 ，内容多知识的综合性强 ，难以在短时间内取得明显的复习效果 ，因此这个过程的优 化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总 结 ，弥补学习过程中的缺漏 ，使数学知识条理化 ，系统化 ，从而掌握各部分知识的重点和 关健 ，使学生学以致用，根据 自己的教学实践 ，我认为可以从以下几个方面提高复习的质 量和郊果。 1、充分了解学生、培养学生的兴趣 六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因 很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的 认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么 学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习。 针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴 趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实 验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定 ，表彰他们学习主动性 ，从而 让学生自然地达到主动学习的目的。 2、注重指导学生复习方法 ，提高复习效率 复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向 ，内容和题型 ， 明确复习内容，指导学生合理分配复习时间 ，根据学生的实际情况，确定复习进度 ，让学 生心中有谱 ，克服盲 目性。 我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点 难点 ，考点和疑点 ，方法是教师指导与学生自主复习相结合 ，学生在复习中查漏补缺 ，教 师注重解疑和检查 ，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的 复习等 ，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点 ，分类整理梳理，强化复习的系统性 ， 选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握 ，做到梳理、训练拓展有序发展 ，提高复习 效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。 3、注重教法，让复习省时、高效 老师要准备好每一堂课，不管是复习基础知识还是复习重点、难点及要点，也不管是 专题训练还是试卷讲评，老师对所授内容认其分析，精心准备，把握教材内容，提炼归纳 教材的知识要点和训练重点，把握知识的广度和深度，重视对教材的使用，一般的复习课 我采用以下一些教学课型： （1 ）回忆式复习 课前，布置给学生具体的复习要求，一是复习回忆基础知识进行归纳整理。二是记录 与此相关的问题和提问，如在复习《倍数与周数》时，教材只呈现“关于倍数和周数，我 们学习了哪些内容，请你整理一下 ？”由于课前已布置了学生回忆《倍数与周数》相关的 基础知识，学生结合 自己喜欢的方式进行归类整理，在教学过程中 ，教师抽查部分学生对 知识的整理情况 ，同时让学生口述重点、难点，教师予以指导补充。接下来就要要求学生 对这部分知识在小学阶段是怎样运用的，以前在学习的过程中遇到什么问题 ？如分数的约 分通分等都需运用《倍数与周数》的知识。 （2 ） “帮扶式”复习课 教学活动中 ，学生是学习的主体，教师则起到引导的作用，是学生学习的引导者、合 作者 ，在老师的引导下梳理知识和巩固练习，即以归纳整理带练习，即先整理再练习。我 边整理知识边练习，也可练习为主 ，整理为辅 ，就是先练习，在练习册中整理知识。 （3 ）“融通式”复习课 这一类复习课学习素材都是从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活学数学， 把生活经验数学化，数学问题生活化，体现数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。 围绕一个