高中生物选择题的审题方法.docVIP

生物选择题的审题方法 在高考选择题中，大部分是基础题，只要考生基础知识扎实，是不容易被难倒的。但高考是一种选拨性考试，总有一部分“能力题”。掌握解答这些“能力题”的方法，对决胜高考有着十分重要的作用。本文从审题的角度对如何解答生物选择题中的“能力题”介绍几种常用而有效的方法。 1. 知识点转化法： 当遇到比较生疏的题目时，要仔细阅读题目给出的信息，找出题目的问题核心，把这个问题核心与课本的知识点进行对比，找出题目考查的知识点，或者题目与学过的哪些知识点有关，把原来的问题转化为另一种新问题进行解答。从而达到化难为易、化繁为简的目的。 例1:某生物的基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期，基因的走向是（） A. A与B走向一极，a和b走向另一极；　 B. A和b走向一极，a与B走向另一极 C. 走向两极的均是A、a、B、b；? ? 　 D. A与a走向一极，B与b走向另一极 分析：在学习有丝分裂的时候，课本只是提及染色体的变化，没有引入基因的变化，也没有提及同源染色体。题目中的基因型、等位基因等概念会使一些同学以为这是一道遗传题。其实这是一道关于有丝分裂中，遗传物质变化的题目。能抓住“有丝分裂的重要特征”这一知识点，就能迎刃而解了。有丝分裂前后，染色体的数目保持不变，即有丝分裂产生的两个子细胞是相同的，与母细胞也是相同