第20课第一次工业革命部编版九年级历史上册.pptxVIP

恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。” 这场“变革”指？工业革命什么是工业革命？情境导入第一学期九年级上册（部编版）第七单元：工业革命和国际共产主义运动的兴起第20课第一次工业革命情境导入素养目标素养探究考点突破思维创新素养提升通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响。?课标解读立足史料实证和历史解释，了解工业革命首先从英国开始的原因；历史解释史料实证从唯物史观角度，认识工业革命的主要发明和主要标志，理解瓦特改良蒸汽机的意义；唯物史观史料实证030201从唯物史观角度，简述工业革命的影响，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。家国情怀唯物史观素养目标工业革命的背景展示评学1.工业革命的-含义问题一：什么是工业革命？最早从哪国兴起？时间？18世纪60年代开始，英国生产领域里发起的技术革命，开创了以机器生产代替手工劳动，从工场手工业向机器大工业转变的过程。1、概念：第一次工业革命为什么首先发生在英国？手工劳动大机器生产工厂手工工场英国2.生产方式：18世纪60年代手工生产 大机器生产 3.生产组织形式：手工工场 工厂 4.人类文明：农业文明 工业文明素养探究一工业革命的背景展示评学2.工业革命的-原因问题二： 思考：根据材料一，概括指出该学者认为工业革命的发生首先需要满足三个因素有哪些？结合所学知识指出，英国能率先开展工业革命的政治前提是什么？。圈地运动充足的劳动力殖民掠夺雄厚的资本 材料一：（英国拥有）很大的、不断扩大的市场……英国还拥有很多的、可作工业革命资金用的流动资金……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里工作。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》遍及全球殖民地丰富的资源,原料资本主义制度的确立（君主立宪制的建立）素养探究一织布工业革命的背景展示评学3.工业革命-开始的标志问题三：阅读课本, 找出工业革命最早开始于什么行业？在棉纺织部门，织布速度加快，但是纺纱速度跟不上，怎么办？棉纺织业近代第一台真正意义上的机器 18世纪60年代，英国纺织工人哈格里夫斯发明的手摇纺纱机，一次能纺纱8根线，经过改进后一次纺线量达到了80根“取代”——机器生产取代手工劳动（生产方式） 1733年，凯伊发明了飞梭，是一种能使纬纱来回穿越经纱的速度得到加快的简单的弹跳装置，提高了织布速度 揭开了工业革命的序幕素养探究一纺纱工业革命的过程展示评学1.瓦特改良蒸汽机的-背景问题二： 工厂利用河流里的水力作为动力，有哪些不足的地方？时间发 明特点动 力1765珍妮纺纱机细而易断人 力1769水力纺纱机粗而结实水 力1779骡 机细而结实水 力1785水力织布机效率提高40倍水 力动力受到自然条件的限制，工厂必须建在靠近河流的地方， 交通不便，限制了工厂的发展 动力不足制约生产的不再是机器，而是……需要更强大、更持久、更稳定、能在任何地方、任何季节都能使用的动力素养探究二思考：生产速度提上来了，但是大量的商品积压在仓库不能及时运送到世界各地的市场上销售。接下来又该怎么办？工业革命的过程展示评学2.工业革命的-标志问题二： 根据书本95页内容，归纳工业革命中动力机器的改良与运用，以及这一动力革命对世界的意义。工厂与工场的区别：工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。生产领域开始出现的革命性变化： 以“机器工厂” 取代“手工工场” 以“机器生产 ” 取代“手工劳动”工业革命本质：大机器生产取代手工劳动的过程工业革命性质：既是一场技术革命，又是一场社会革命。①时间：18世纪中期瓦特改良蒸汽机②改良者：瓦特③发展：19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。A.1785年 首先在纺织部门投入使用；B.19世纪30年代 蒸汽机成为主要的动力来源。④意义：现代工厂制度的确立标志人类进入“蒸汽时代”极大地提高了生产力素养探究二工业革命的过程展示评学3.交通运输业的发明-火车与铁路问题三： 阅读教材，结合材料说一说火车的发明者和历史意义？1825年1825年，英国人斯蒂芬森发明了第一台蒸汽机车，这台机车在前进时不断从烟囱里冒出火来，因此被称为“火车”。机车拖着三十多节小车厢正式试车，车厢载有450名乘客和90吨货物，旅行者号火车以每小时24千米的速度跑完了40千米的路程。1.时间：斯蒂芬森2.发明者：标志着铁路时代的开始3.作用：为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通。4.影响：使生产和市场之间的联系变得更加密切。 假如你有幸成为它的第一批乘客，谈谈