八年级≤第三章≥足球 单元作业设计.pdfVIP

安徽省中小学作业设计大赛 单 元 课 题： 八年级≤第三章≥足球 学 段： 初中体育与健康 二〇二二年三月十六日 1 体育与健康单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材 单元名称 基本信息 版本 体育 八年级 第一学期 人教版 足球 单元 自然单元  重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 熟悉球性练习 第三章 2 运球突破 第三章 3 传接球 第三章 课时信息 4 射门 第三章 5 抢球 第三章 6 头顶球 第三章 7 基本战术 第三章 8 游戏与竞赛 第三章 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在 《义务教育体育与健康课程标准 （2011年版）》（以下简称 《课 程标准》）中属于 “水平四运动技能——足球”项目。教学中，教师要帮助学生 形成以下重要概念和能力。 ◆ 积极参与体育学习和锻炼，体验足球运动的乐趣与成功； ◆ 基本掌握并运用足球球性、运球、射门等技能，在比赛中运用足球简单战术； ◆ 在足球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质； ◆ 通过足球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。 2 （二）教材分析 1.足球教材内容价值 足球运动作为一个竞技运动项目，是以射门为中心，以进球多少决定胜负而进行 的攻守交替、集体对抗的球类项目。经常参加足球活动，可以使身体得到全面锻炼。 足球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，普及性高，深受广大青少年的喜爱。 它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养与人合作 的意识和集体主义精神具有重要意义。 2.足球教材的设计思路 在七年级的基础上，本年级选编了基础技术、足球游戏、足球比赛作为主要 教学内容。以上内容深受学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据 《课程标准》 中关于水平四足球教学的相关内容，遵循水平四学生的认知规律以及身心发 展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过足球内容的学习， 努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与战 术相结合，启发学生对于技术运用策略的思考，帮助学生体会足球运动是一项集体 性对抗运动，既要依靠娴熟的个人技术，又需要集体的相互配合和协同作战才能取 胜，进而培养学生团队意识和集体