小学六年级语、数、外易错题汇总 .pdfVIP

小学六年级语、数、外易错题汇总 1.错例呈现： “思乡诗”与“送别诗”混淆 错误原因分析： 诗意不明 指导： 学习并积累送别诗：《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、 《送元二使安西》、 《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赋得古原草送别》。 学习并积累思乡诗：《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》、 《泊船瓜洲》、《月夜忆舍弟》。 2.错例呈现： 划去不恰当的字 （辨辩）认 有的同学选择错误，有的同学做题的要求不对。 错误原因分析： 审题不清，词义不明 指导： 1、要求认真审题；2、复习“辨”与“辩”的意思，认真区别；3、 举一反三：（辨 辩）论 （辨辩）别 争（辨 辩） 分（辨 辩） 3.错例呈现： 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 这个比喻句用（ ）和（ ）来比喻（ ），突出了昆明湖（ ）和（ ） 的特点。 比喻句中本体和喻体的混淆。 错误原因分析： 比喻句的构成成分不清晰 ； 平时有关类似的习题做的少。 指导： 什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么 叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫 比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。有本体、喻体、喻词的句 子叫比喻句。 4.错例呈现： 错题现象：“一如既往”的“既”写成了“即”；“严厉”的 “厉”写成了“历”。 指导： 书写中出现错别字，主要是由于汉字的结构复杂，同音字、形近 字占的比例比较大，而小学生由于生理和智力发展的特点又往往感知 不精确、注意不稳定，因而容易形成“书写顽疾”。改进措施：展示 错例，观察纠正即把收集到的差错率比较大的字按“错字”和“别字” 进行分类，展示出来，错别字例用词语或短语的形式 出现，后面留 出 一定的空间以待学生对错别字进行纠正。 要求所有的同学用最快的时 间对错别字例进行观察、分析、对照、纠正。经过这样的活动 ，同学 们对自己写了那些错字，错在哪里 ，为什么会写错，有了深刻的印象， 也大大增强了“远离错别字”的 自信心。 小学六年级奥数易错题汇总 1.笼中装有鸡和兔若干只 ，共 100 只脚 ，若将鸡换成兔 ，兔换成 鸡 ，则共 92 只脚。笼中原有兔、鸡各多少只 ？ 答案 ： 解 ：兔换成鸡 ，每只就减少了 2 只脚。 (100-92)/2=4 只 ， 兔子比鸡多 4 只。 去掉 4 只兔子 4*4=16 只脚 ，100-16=84 只脚是同样兔子和鸡的 脚 84/6=14 是鸡的数量 14+4=18 是兔子的数量 答：兔子有 18 只，鸡有 14 只。 2 ．甲乙两个水管单独开，注满一池水，分别需要20 小时，16 小 时.丙水管单独开，排一池水要 10小时，若水池没水，同时打开甲乙两 水管，5 小时后，再打开排水管丙，问水池注满还是要多少小时？ 答案： 1/20+1/16 ＝9/80 表示甲乙的工作效率 9/80×5＝45/80 表示 5 小时后进水量 1-45/80 ＝35/80 表示还要的进水量 35/80÷（9/80-1/10 ）＝35 表示还要 35 小时注满 答：5 小时后还要 35 小时就能将水池注满。 3 ．师徒俩人加工同样多的零件。当师傅完成了1/2 时，徒弟完成 了 120 个。当师傅完成了任务时，徒弟完成了 4/5 这批零件共有多少 个？ 答案： 120÷（4/5÷2）＝300 个 可以这样想：师傅第一次完成了 1/2 ，第二次也是1/2 ，两次一共 全部完工，那么徒弟第二次后共完成了 4/5 ，可以推算出第一次完成了 4/5 的一半是 2/5 ，刚好是120 个。 4 ．一个六位数的末位数字是2,如果把 2 移到首位,原数就是新数的 3 倍,求原数. 答案为 85714 答案： 设原六位数为 abcde2 ，则新六位数为2abcde （字母上无法加横