沪教版九年级化学上册第15课化学式和化合价学案.docxVIP

第15课 化学式和化合价 目标任务 预习导学 自主梳理 ?化学式 ?化学式的意义 ?化学式的写法和命名 ?化合价 ?化合价的应用 效果检测 探究提升 ?环节一 化学式的定义和意义 ?环节二 化学式的写法和命名 ?环节三 化合价 ?环节四 化学符号周围数字的意义 ?环节四 化合价的应用 课堂总结 强化训练 0 01 目标任务 课程标准 学习目标 1.知道可以用符号表示物质的组成， 2.学习用化学式表示常见物质组成的方法， 3.能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义； 4.了解研究物质的组成与结构对认识和创造物质的重要意义。 1.能从定性与定量角度说明化学式的含义； 2.能根据化学式对简单化合物进行命名； 3.能根据化合价写出常见物质的化学式； 4.理解化学符号中不同位置数字的含义。 0 02 预习导学 自主梳理 一、化学式 1.概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子 二、化学式的意义 以 “H2O”为例： ①表示水这种物质； ②表示水由氢元素和氧元素组成； ③表示一个水分子； ④表示一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。 若化学式前面有数字，这个符号就只具有微观意义，表示几个分子。 如“4H2O”表示4个水分子。 三、 化学式写法 1.单质化学式写法 ①金属、稀有气体、固态非金属：直接用元素符号表示 如：铁Fe；氦气He；硅Si、碳C ②常见非金属气体：在元素符号右下角标上分子中含有的原子的个数。 例如：氢气H2、氧气O2、氮气N2、氯气Cl2 2.化合物化学式写法 （1）写出元素符号并按顺序排列元素：金属元素写在左边，非金属元素写在右边。当两种都是非金属元素时，如含有氧元素，氧元素写在右边。 如：氯化钾KCl，二氧化碳CO2。 （2）写各元素的原子个数比用数字角码标写在元素符号的右下角。当某组成元素的原子个数比是1时，“1”省略不写。 如：一氧化碳CO; 四氧化三铁Fe3O4; 氯化钾KCl; 四、化学式命名 1.单质 （1）气态单质读作“某气”，如：He读作氦气，H2读作氢气。 （2）非气态单质直接读元素名称，如：Fe读作铁，C读作碳_。 2.化合物 （1）由两种元素组成的化合物，从右往左，读作“某化某”。 如：CuO：氧化铜，H2S：硫化氢； （2）有时还要读出化学式中各元素的原子个数。 如：CO2：二氧化碳，Fe3O4：四氧化三铁； （3）若含酸根的化合物，读作“某酸某”。 如：KClO3：氯酸钾，KMnO4：高锰酸钾； （4）若含氢氧根的化合物，读作“氢氧化某”。 如：NaOH：氢氧化钠，Ca(OH)2：氢氧化钙。 五、化合价 效果检测 1.根据下列元素的化合价，写出相应氧化物的化学式及名称。 元 素：H Al Fe Fe C S S +1 +3 +2 +3 +4 +4 +6 化学式： 名 称： 2.写出下列各化合物的名称或化学式： Cu(OH)2 Fe2(SO4)3 氯化铵 硫酸铵 硫酸锌 碳酸钠 氢氧化铝 3.下列化学式错误的是（ ） A、SFe B、Al(OH)3 C、Mg(NO3)2 D、Fe2O3 4.X、Y、Z三种元素的化合价分别是+1、+5、-2三种元素组成的化合物的化学式为（ ） A、X3YZ2 B、XYZ3 C、X2YZ4 D、X4YZ3 5．我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）为+4价，氧元素为﹣2价，则亚硒酸钠的化学式为（　　） A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO3 D．Na2SeO2 6．某金属元素R没有可变化合价，它的氧化物的化学式为RO，则它的氯化物的化学式（　　） A．R2Cl B．RCl C．RCl2 D．RCl3 7．