北师大版小学二年级上册数学第一单元教案 .pdfVIP

北师大版小学二年级上册数学第一单元教案 二年级上册第一单元教学计划 数一数与乘法单元教材简析：本单元的主要内容是乘法的初步认识。这一单元是学生 学习乘法的开始，使学生知道乘法的含义非常重要。这里包括要使学生理解乘法是求几个 相同加数相加的简便方法，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。 学生弄清楚这些，就便于理解乘法口诀的来源，熟记乘法口诀，正确解答用乘法计算的问 题。学情分析：这是本学期的第一个单元，两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集 中注意力，所以在学这个单元的时候，老师应该根据实际情况进行调整，让孩子以一个良 好的状态进入到学习活动中去。学生在生活还没有乘法这一概念 ，所以我们要加强建立这 个数学模型。可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识，因此在教学 过程中，我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。单元目标 ：1、引导学生在具 体情景中经历体会乘法运算的含义的过程 ，加深学生的数学意识。2、使学生知道乘法算 式的各部分名称。3、初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。单元教 学重难点 ：重点是使学和知道乘法的含义，难点是通过直观从相同数相加引出乘法，理解 乘法的含义。对学困生采取的方法及措施 ： 1、利用直观的图像为他们建立数学模型 ，利 用课余时间进行辅导。 2、采取优带差的方式，建立同学之间的相互帮助学习模式。单元 课时计划： 4 ～5 课时教学课题数一数课时进度 1 课型特点新 授教学 目标 1、通过数一 数的活动 ，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。2、在数一数过程中，感受乘法 与生活的密切关系。3、在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题， 感受这种方法的局限性 ，体会到学习乘法的必要性 ，产生学习乘法的愿望。教学重点通过 数一数，抽象出“几个几” ，体会“几个几”的含义。教学难点明确从不同角度观察 ，数 物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。教学（具）准备熊猫图片、圆片、方格 图、苹果图 教学过程 教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图 情景 创设 认真倾听 猜谜语：“熊猫”谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出 一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”激发学生学习兴趣 问题 探究 1.一个 5 ，2 个 5 ， 3 个 5 ，5+5+5=15 2.1 个 3 ，2 个 3 ，3 个 3 ，4 个 3 ，5 个 3 3+3+3+3+3=15 3.6+6+6+6=24 4.4+4+4+4+4+4= 241.谈话：今天有许 多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？ 2.组织小组汇报的方法和 所列出的加法算式，注意给予评价。 3.谈话：同学们表现真出色 ，今天老师给大家带来许 多漂亮的图片 4.一共有多少 ？列出加法算式了解学生数数的方法和计算的能力 体验 感悟 1.独立数一数方格，然后列式 2.汇报思考过程及数的方法和算式 3.组内交流 ⑴列出 的都是相同加数的加法算式 ⑵不同数法可以列出不同的加法算式 1.刚才我们数了熊猫和 圆片，下面我们来数一数方格。 2.根据学生汇报板书 3.从刚才这些算式中你发现了什 么？ 小组交流反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫 实践 应用 1.3+3+3+3+3+=15 2.3+3+3+3+3+3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3= ？ 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3= ？3.3+…………………………+3=？ 麻烦 1.谈 话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？列出加法算 式 2.5 盘苹果是 5 个 3 相加，那么 6 盘，10 盘，15 盘呢？你能列式吗？ 1.求 50 盘苹果 有多少，你会算吗？能列式吗？ 2.总结谈话：这时候用乘法会比较简单通过解决实际问题 设置悬念培养学生求知欲望 小结 学生尽情畅谈你对本节课有什么收获 ？ 作业设计 板书设计 数一数 熊 猫 图 方 格 图 5+5+5=15 （个 ） 10+10+10=30 3+3+3+3+3=15