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年初中班主任工作总结 年初中班主任工作总结1 　　通过上一学期对同窗们的沟通认识，理解了我班级整个的大致状况。在学习上某一门课程的整体较单薄状况，以及班级学风上面的状况。固然，这一学期我们要做到保持好的方面，改善不好的地方；做到更加好的学风建设以及学习效率。 　　一、工作状况与经验体会 　　1、用“心”育人 　　“爱就是教育”。我认为，学生是一种个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，需要一座架在师生之间的互相理解、互相沟通、互相信任、互相观赏的桥梁。记得一种优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一种基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一种优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一种失败的班主任。 对于学生，要予以信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 　　2、班主任应当热爱学生，是学生的主心骨。 　　只有这样，学生才干不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应当用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应当会花功夫与学生建立和谐关系，倾听学生的心声。我们应当深知教师的关心和蔼良是赢得学生信赖和尊敬的最佳方法。我们应当协助学生树立抱负，让学生明白学习的意义及指导学生如何学习。我们应当关心学生，理解学生，研究学生，重视学生的品德修养。我们应当规定学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年纪段学生的心理特性，不停地提示学生回绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全方面、健康成长。我们应当学会严格规定但不随意谴责学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识；水平普通的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。 　　3、班主任应当与教师团结协作，共同战斗。 　　班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起重要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充足调动班级全部任课教师的工作主动性，班主任工作才干全方面完毕。同时我以身作则对课任老师充足的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。 　　班级是一种整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当予以足够的重视，充足发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应当及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应当学会不停激励本班教师并给教师适宜加压，反馈学生对课任教师的意见和规定，只有这样，班主任才干与教师团结协作，共同战斗，才干产生神奇的力量。 　　二、问题及教训 　　本学期，班级部分同窗学习主动性不强，上进心缺少，成绩不够稳定；寝室就寝纪律不是较好，有待于进一步提高；班级个别同窗生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 　　三、努力方向 　　1、不停向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理办法 　　2、进一步学生中，关心他们的生活、学习，从实际状况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能 　　3、定时举办各类班级活动，增进班级凝聚力，形成含有班级特色的班风、学风 　　总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够获得抱负成绩 年初中班主任工作总结2 　　初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐增强。但他们那仍然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于造成其行为出现偏差。在这一时期，班主任的重要任务是培养学生分辨是非的能力和自控能力，使他们始终保持一种主动向上的精神风貌，并重视挖掘每个学生的“闪光点”，通过多个途径给每位学生施展才干的机会，增强其自尊、自强、自信的心理，避免因轻微受挫 　　或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。 　　我在这一学期的班级管理中，重要做了下列几方面的工作： 　　一、重申规章制度，对学生明确从严规定，对班级加强严格管理 　　本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的贯彻贯彻，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《班务工作承包制度》、《教室卫生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特别规定班干部要严格执行班级制度，要高原则、严规定。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，增进学生自觉恪守校规。 　　二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生的能力有提高 　　加