谈留学生汉语言专业中国哲学课教学初探_文学_高等教育_教育专区.pdfVIP

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 谈留学生汉语言专业中国哲学课教学初 探 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 近年来随着来华留学生人数的增加，越来越多的 高等院校设立了留学生汉语言本科专业，总体目标是 “培养适应社会需求的实用型高级国际汉语人才”，要 求学生不但要系统掌握汉语言的基本知识，能够熟练 地运用汉语进行交际，而且要对中国的政治、经济、 文化、历史、风俗等有比较全面的了解。针对上述目 标，汉语言专业的课程设置除了语言基础课、专业必 修课，还应包括一些中国文化、历史、文学等人文课 程。笔者所在的国际文化交流学院自2010 年起开办留 学生汉语言本科专业，学生主要来自中亚，还有少部 分来自韩国和东南亚。除了汉语基础课和专业课，学 院还开始了中国文化、中国历史、中国概况、古代和 近现代文学、书法等人文类课程，中国哲学课是本科 四年级上学期的通识选修课之一。 一、中国哲学课的意义与目标 为什么要开设一门针对留学生的中国哲学课?调 查显示，促使世界各国的留学生来到中国学习汉语的 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 很大一个原因，是他们对中国文化的浓厚兴趣。然而 本科阶段开设的中国文化、中国概况等课程，只是让 他们对中国文化的各方面如政治、经济、历史、地理、 风俗等有了一个表层的大致的了解。中国传统哲学思 想是中国人的思维方式、生活习俗及其他各类文化现 象的根源，不了解这些哲学思想就无法深入了解各种 孤立的文化现象。另外，中国传统的哲学思想中蕴含 着一些对现代社会、对人生极具启发性的瑰宝，学习 并体悟这些智慧不但可以开阔学生的视野和心胸，而 且可以在一定程度上应用于现实生活，帮助学生更好 地处理生活中遇到的问题，更好地处理与他人、与自 己、与环境之间的关系。此外，通过课堂上引导学生 对各种哲学思想进行开放的讨论思考，或与自己国家 思想文化对比，可以培养学生独立思考的能力及平等 对话交流的能力。在不同思想文化的碰撞交流中，可 以让学生们逐渐发展出较为理性的思维方式，学习以 平等的开放的心胸对待不同的思想与文化。 二、教学内容与教学方法 针对留学生的中国哲学课与针对哲学专业的哲学 课有很大不同，经过三年的汉语学习，这些学生大部 分已通过 HSK(汉语水平考试)五级，已具备一定的听 说读写能力，但是对中国传统思想文化的了解还有限， 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 理解专业的哲学词汇更为困难。所以首要的问题是如 何选择一本适合学生的哲学教材。目前公开出版的哲 学教材基本都是针对哲学专业的学生，难易程度和内 容不太适合留学生。最终，笔者选取了一本北京大学 留学生哲学专业预科教材《中国哲学专业汉语教程》， 这本教材将语言学习与专业学习相结合，语言较为简 单，且对一些哲学专业词汇有注音和解释。根据学生 反馈，教材难易程度较为合适。 但是，要将哲学课开展得较为生动活泼，仅靠教 材还远远不够。因此，笔者只是将这本教材作为参考， 在征求学生意见的基础上，增加了很多紧密联系现实 社会和生活的内容，并组织学生针对不同的专题进行 课堂讨论。作为一门针对来华留学生通识选修课，本 课程在介绍中国传统的儒释道哲学思想时，不具任何 宗教性，同时尽量做到避免中国文化本位思想，鼓励 不同文化间平等对话沟通。课程的内容力求思想性、 知识性、趣味性和现实性，教学方法力求轻松活泼， 紧密联系现实生活。具体的课堂教学内容与教学设计 如下：为了建立一种能够自由平等交流的氛围，建立 一种“多元理解的文化态度”，笔者做了如下尝试： 1.在第一堂课首先简单介绍这门课的内容及教学 方法，并就授课内容、方式方法、课外作业等内容广 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 泛征求学生意见。大部分学生反映因面临撰写毕业论 文及就业压力，希望可以通过较为轻松愉快的方式学 习哲学课，能够联系自己的生活，可以学以致用