小组合作学习在初中古诗文情感教学中的探究 结题鉴定审批书.docVIP

—PAGE 6— ― PAGE 5― 附件1 安阳市基础教育教学研究项目 结题鉴定审批书 立 项 编 号：ayjyk18019 课 题 名 称：小组合作学习在初中古诗文情感教学中的探究 学 科 分 类：初中语文 课题主持人：卢静 所 在 单 位：安阳市第五中学 填 表 日 期： 2019 年 6月 10 日  填 表 说 明 一、本表仅适用于《安阳市基础教育教学研究立项课题》各课题鉴定结题的申请。 二、填写的基本信息，如单位、成员等，要严格遵守信息规范，不存在异议。 三、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。 四、“工作报告”、“研究报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。 五、本《结题鉴定审批书》须报送至县（市、区）课题管理办或局直学校课题管理部门（A4纸型，于左侧装订）进行审验批复。 六、结题所需电子材料，必须按照《立项通知书》和本通知文件所列的要求，通过“安阳网络教研平台”上传至主持人空间存档待审。 七、市课题管理办通讯地址：安阳市文峰大道中段41号 教研课题联系人：岳忠庆 219房间 电话：5116771 电教课题联系人：赵晓利 215房间 电话：5116769 一、基本情况 结题主件 R课题研究方案 R结题鉴定审批书 结题附件 R立项申报书 R开题报告 R中期研究报告 R论文 6 篇 □论著 本 R课件（软件及平台） 20 个 □网站 个 □课例 个 □其他附件 原计划成果形式 R研究报告类 ￡论文类 □论著类 （如果成果形式为论文类和论著类，论文和论著以原件形式报送） 主持人 卢静 手机电话课题申报单位 安阳市第五中学 通讯地址 安阳市黄河大道 电子 信箱 aywzlj@126 主持人“安阳市网络教研平台”地址（url） ://jy.anyangedu /research/topicinfo.do?cmd=infoTopicPagetopicId=2765signUpId=0appraiseId=0 课题组主要成员名单 姓名 工作单位 学科 职务职称 承担任务 1 王嫦娥 安阳市第五中学 语文 中教一级 小组合作与古诗词情感教育 2 余慧玲 安阳市第五中学 语文 中教一级 小组合作与古诗词情感教育 3 陈改花 安阳市第五中学 语文 中教一级 小组合作与文言文情感教育 4 王吉祥 安阳市第五中学 语文 中教二级 小组合作与文言文情感教育 5 陈紫燕 林州市第七中学 语文 中教二级 小组合作与诗歌意境 二、工作报告 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划完成情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究对象、研究内容、研究方法、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发行情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。（不超过2000字） 研究的主要过程和活动 第一阶段：课题准备阶段（2018年6月—2018年9月） 1.拟定课题方案，确定课题组成员，成立课题研究小组, 将课题的研究工作纳入学年整体工作计划及学校教育科研工作计划，制定课题研究计划和实施方案。 2.学习有关理论，抓好技能培训；讨论课题开展的一些具体工作。组织课题组成员集中学习有关理论和方法，重点是课题实施方案，提高对课题重要性和必要性的认识，明确课题研究的指导思想和目标任务。对课题组成员实行分层次培训。 3.做好网络平台的构建，网络资源收集、分类工作。 第二阶段：实验阶段（2018年9月——2018年12月） 召开课题研究开题会。 根据研究方案，启动课题研究。 根据研究方案，在教学中具体实施。 及时收集实践中的资料及数据，不断完善操作过程，完善研究内容。 定期组织成员间的听评课，召开课题组成员研讨会。 撰写阶段性实验报告。 第三阶段：总结推广阶段（2018年12月——2019年6月） 汇集材料，整理分析研究结果，撰写研究报告。 申请结题，对课题研究进行评审验收；形成理论体系，在全校进行推广。 二．研究计划完成情况 1.召开了课题研究开题会，邀请专家对课题进行了论证，并根据专家意见，对课题进行了适度调整；课题组老师利用课余时间学习了“小组合作学习”、“心理学”、“教育学”等方面的理论知识，并观看、研究古诗文教学案例，加深了对课题研究的理解，为课题研究奠定了理论基础。 2.印发了针对本校学生的古诗文学习情况问卷调查表，了解了学生学习古诗文的现状和存在的问题，并撰写了《初中生古诗文学习情况调查研究报告》；结合班级的小组划分，按照“组内异质、组内同质”的原则，培训各小组的语文组长，进行课题的实践研究。 3.定期组织成员间的听评课活动，定期召开