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幼儿园教案科学不倒翁 幼儿园教案科学不倒翁 【篇一：大班科学活动：有趣的不倒翁】 大班科学活动：有趣的不倒翁 活动目标： 1、在观察、动手制作不倒翁的过程中，体验自主探索的乐趣。 2、能运用恰当材料制作不倒翁，并与同伴交流和展示自己动手操作的过程和结果。 3、发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑，简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的科学道理。 活动准备： 1、不倒翁一个、乒乓球、沙石、彩色卡纸、胶带、彩色笔等。 2、铅笔、书本、装了半瓶水的塑料瓶等物体若干。 活动过程： 1、语谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。 2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。 （1）教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？ （2）幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。 （3）教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。 3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。 附儿歌： 不倒翁，真好玩，样儿长很独特； 头儿小来，身儿大，头儿轻来，脚儿重； 左推它不倒，右推左右摇； 倾斜度越大，摆动它越大； 往左倒，重心和接触点在右； 往右倒，重心和接触点在左； 摇摇摇，摆摆摆， 不倒翁是我的好玩伴。 【篇二：大班科学活动设计：可爱的不倒翁】 不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。3、萌发幼儿对科学的探索欲望。 （二）活动准备：不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。（三）活动过程：1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？（2）、不倒翁为什么不倒？（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？ （3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。5、教师小结。（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。7、附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；左推它不倒，右摇它不倒；倾斜的越大，摆动的越大；往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。（一）艺术活动：制作不倒翁（二）活动目标：（1）、通过制作不倒翁，巩固和运用在科学课中学到的科学知识。（2）、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力，创造能力。（3）、激发幼儿在艺术中享受科学带来的乐趣。（一）活动准备：1、蛋壳、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。2、彩笔，剪刀，胶水，及时贴等等辅助材料。3、范例几个（三）活动过程：1、出示范例，边玩边说科学课结束时的儿歌导入课题，引起幼儿参与的兴趣。2、观察范例，请幼儿说说自己观察到的不倒翁的制作过程。 （1）、请幼儿摇一摇不倒翁，发现不倒翁的肚子里首先要有东西，使其有重量。（2）、发现一下，在不倒翁肚子里的东西如果很少不倒翁能否不倒？（3）、不倒翁制作应该先进行那一步，然后呢？为什么？（4）、讲讲自己打算制作的不倒翁的样子是怎么样的？ 3、分组制作不倒翁，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行制作。幼儿制作过程中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的幼儿进行示范，及时发现有创意的幼儿进行表扬。 4、进行讲评活动。先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教师进行个别讲评，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自信心。5、与不到翁一起跳舞结束课程。（健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推