《体育常识——田径运动》教学设计.docxVIP

《体育常识一一田径运动》教学设计 基本信息 姓名 学段学科 小学体育 区县 学校名称 教学题目 体育常识一一田径运动 所选教材 自选教材 一、学习内容分析 1.学习目标描述（学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观） 学问与技能： ,通过学习，让学生了解田径的产生和发展，知道什么是田赛、径赛、全肯统赛，并能够举 例说明。 ,初步知道起跑的基本姿态。 过程与方法： .通过课件结合实例讲解有关田径的基本学问，让学生初步了解田径的基本理论学问。 .通过课件展示和老师引导讲解，初步认知赛跑、跳动、投掷、竞走、全能等的分类项目。 .通过嬉戏提高学生的肺*舌量。 情感看法与价值观： 1.通过学习，培育学生的留意力，扩宽学问面。 2.学习内容与重难点分析 （学习内容概述、学问点的划分） .泡泡室内操 .田径运动概述 .田径运动项目分类 .金华籍田径运动员介绍 .嬉戏：赶猪过河 项目 内容 应对措施 教学重点 何为田赛？何为径赛？何为全肯统赛？ 课件展示 教学难点 能举例说明哪些项目是田赛，哪些是径赛 课件展示、学问竟答 二、学习者特征分析（说明学生的已有学问基础、学习习惯等信息） 三年级学生的主要特征：1、特性差别大2、心情不稳定3、自控力不强。从三年级起先，学 习须要拿出真本领。这一阶段的一个重要表现是孩子的学习任务与活动范围无论是广度还是 深度都比低年级有了显著的改变，学习活动的嬉戏性特征削