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第 关于圆的面积教案三篇 圆的面积教案 篇1 教学内容：六年制小学数学教科书第十一册第一单元《圆的面积》中的第一节课，数学 - 圆的面积（一）。  教学目的：  1.通过教学使学生建立圆面积的概念，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。  2.能正确地应用圆面积计算公式进行圆面积的计算，并能解答有关圆的实际问题。  教学重点：理解和掌握圆面积的计算公式的推导过程  教学难点：圆面积计算公式的推导  教学过程：  一 、创设情境，提出问题  （ 课件演示）用一根绳子把羊栓在木桩上，演示羊边吃草边走的情景。（生看完提问题）  生：1羊走一圈有多长？2羊最多能吃到多少草？3羊能吃到草的最大面积是多少？  二、引导探究，构建模型  A：启发猜想  师：羊吃到草的最大面积最大是圆形：1、这个圆的面积有多大猜猜看；2、试想圆的面积和哪些条件有关？3、怎样推导圆的面积公式？（生试说）  B：分组实验，发现模型  学生分小组将平均分成16等分、32等分的圆放在桌上自由拼摆，拼成以前学过的平面图形摆好后想一想：1、你摆的是什么图形？2、你摆的图形与圆的面积有什么关系？3、图形各部分相当于圆的什么？4、你如何推导出圆的面积？  请小组长汇报拼摆的情况，