2023年《义务教育新课程标准》生物教师过关考试题(含答案) .pdfVIP

(义务教育新课程标准)生物教师过关考真题(含答 案) 2023年版( ) 真题(含答案) 一、填空题。 1.生物学是自然科学中的一门根底学科，是研究生命现象和生 命活动规律的科学，其研究对象是具有高度复杂性、多样性和统一 性的生物界。 2. 为载体，通过多种教学活动展现人们认识自然现象和规律的思维方 法及探究过程，反映自然科学的本质。 3. 求，开展学生核心素养。 4.依据生物学的特点、社会开展对人才的需求和学生开展的需 要，生物学课程以学习主题为单位构建课程内容体系。 5. 生物学课程的设计和实施追求“少而精”的原则，优化课程 内容体系，提炼大概念，精选学习内容，突出重点。 6.生物学课程重视以评价促进学生的学习与开展，重视评价的 诊断、鼓励和促进作用。 7. 生物学课程要培养的核心素养，主要是指 习而逐渐形成的正确价值观、必备品行和关键能力 8. 态度责任。 9. 生 方面的总体认识和根本观点 10. 是 世界观的有机组成和重要根底。 11. 实证据，崇尚严谨求实，基于证据和逻辑，运用比拟、分类、归纳、 演绎、分析、综合、建模等方法，进行独立思考和推断。 12. 探究实践是源于对自然界的好奇心、求知欲和现实需求，解 决真实情境中的问题或完成实践工程的能力与品行。 1 3. 态度责任是指在科学态度、健康意识和社会责任等方面的 自我要求和责任担当。 14.生物课程内容选取以下7个学习主题： “生物体的结构层次” “生物的多样性”“生物与环境”“植物的生活”“人体生理与健康” “遗传与进化”“生物学与社会跨学科实践”。 15. 依据义务教育阶段的培养目标，综合考虑 社会需求和生物学开展三个方面，以学科知识内在逻辑为主线，从 微观到宏观、个体到群体、多样性到统一性等视角，系统构建课程 结构。 16.生物体具有肯定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的 基木单位。细胞的分裂、分化和生长是细胞 17. 学 核心素养要求。 18.学业质量标准是 19. 求 二、简答题。 1.生物课程的理念包含哪些? 〔1〕核心素养为宗旨 〔2〕课程设计重衔接 〔3〕学习主题为框架 〔4〕内容聚焦大概念 〔5〕教学过程重实践 〔6〕学业评价促开展 2.生物课程的目标包含哪些? 〔1 〔2 力 〔3 决 真 实情境中 的生物学问题 〔4〕初步确立严谨 求实的科学态度，乐于探究生命的神秘 〔5〕树立健康意 识和社会责任感 ，能够强身健体和效劳社会 3.对生物学科的教学建议包含哪些? 〔1 〔2 . 〔3 〔4 〔5〕推动现代信息技术与教学深度融合 4.教学评价原则有哪些? 〔1 对学生态度责任的评价；基于学业质量标准和学业要求，让学生明 确学习目标，指导学生用自评的方法发觉学习过程中的问题和薄弱 环节，分析形成的原因，并通过自我反思改良学习方法。 〔2〕以评促教。要加强过程评价，探究增值评价，关注个体差 异，依据评价结果发觉教学过程中存在的问题，研究有针对性的改 良措施；寻觅教学目标达成度不高的原因 性、 教学方法的科学性、教学实施的有效性等方面进行全面分析，在此 根底上调整教学方法和教学过程。 〔3〕多元多样。强调主体多元，充分发挥学校、教师、学