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问题不断探究不止实践科学 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：问题不断探究不止实践科学 1 一、努力改变课堂传统教学方式 2 二、充分利用科学学科知识授课特点 2 第二，根据初中学生科学实验现象 3 三、比较概念、原理异同，促成学生问题 3 四、设置问题 4 五、创设问题情境，把问题设置到“新旧知识的结合点”上 5 文2：马若诗奔跑不断梦想不止 6 原创性声明（模板） 8 正文 问题不断探究不止实践科学 文1：问题不断探究不止实践科学 课堂教学重要的是保护和培养学生的“问题意识”，让学生能深思、会善问。在初中科学教学中，教师应从强化学生的问题意识入手，加强学生提出问题、解决问题能力的培养。这无疑是当前教育教学改革创新的突破口。 事实上，目前初中科学教学的现状与存在的问题是，教师往往在教学过程中忽视学生的主观能动性，把学生当成知识获得过程中的被动接受者。那些原先活泼好动但缺乏耐心、原本就小心发言，回答后遭教师否定而悻悻坐着的十几岁的初中学生，他们以后还敢再问吗？ 我们常信奉“失败是成功之母”之言。笔者认为对初中学生这话不管用。相反，把问题作为初中学生探究式学习的起点，改变传统课堂教学形式，却是有效课堂教学的重要途径。然而，不少教师迫于当前应试教育的压力，总认为学生能够认真地听教师讲课，