2022-2023学年广东省珠海市广东实验中学金湾学校高二6月月考生物精品.pdfVIP

2022-2023学年广东省珠海市广东实验中学金湾学校高二6月月考生物精品.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2022-2023 6 学年广东省珠海市广东实验中学金湾学校高二 月月考生物试题 1. “ ” · 葛之覃兮,施于中谷,维叶萋萋。黄鸟于飞,集于灌木,其鸣喈喈 (节选自《诗经葛 覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个( ) A .葛藤和黄鸟种群 B .生物群落 C .自然生态系统 D .农业生态系统 2. 根据生态系统的结构和功能,下列叙述错误的是( ) A . 桑基鱼塘 生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量多级利用“ ” B .营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多,所获得的能量越少 C .水产养殖业,为充分利用生产者所固定的能量,应以食物链短的鱼类为养殖对象 D .听觉灵敏的赤狐可依靠行为信息的传递,在冬季捕食积雪下的田鼠 3. Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ E E 如图表示某一生态系统的能量金字塔, 、 、 、 分别代表不同的营养级, 、 1 2 代表能量的形式,下列叙述正确的是() A Ⅰ Ⅳ . 和 是实现物质循环的关键生态成分 B E . 表示的能量主要是通过光合作用所固定的能量 1 C 1 Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ .该图所示的食物网只有 条食物链: D E . 表示各级消费者呼吸作用以及分解者的分解作用释放的热能 2 4. 蚜虫是常见的小麦害虫,蚜虫体型小,多集中分布在心叶,以小麦的汁液为食。如图为 N 某麦田中能量流经蚜虫及其天敌 的过程示意图,其中的字母表示相应的能量数值。下 列说法错误的是( ) A .该麦田中生物构成的数量金字塔可能为倒金字塔 B c .图中 包括了蚜虫遗体残骸及其粪便中的能量 C N b-f .天敌 用于生长、发育和繁殖的能量可用 表示 D .麦田中的分解者主要是腐生的细菌和真菌 5. 图为某生态系统碳循环的过程。下列有关叙述正确的是() A d CO . 表示大气中的 ,由于许多因素的影响其含量夏季高于冬季 2 B .在正常演替过程中,生产者固定CO 量小于整个生物群落排放CO 量 2 2 C a a b c e .通过 的吸收, 、 的呼吸作用、 的分解作用及 的燃烧,实现碳循环 D d .只需将 的含义改为热能,即可表示为该生态系统的能量流动示意图 6. 稻一蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式,在日常养护时常使用黑光灯 诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气,蟹能摄食害虫、虫卵和杂草,其粪便可作为 水稻的肥料。下列相关叙述正确的是() A .该种养模式形成的食物网中蟹只占据第二营养级 B .该种养模式提高了营养级之间的能量传递效率 C .使用黑光灯诱虫杀虫利用了物理信息的传递 D .该种养模式可实现物质和能量的循环利用 7. 化感作用是指植物在物质代谢过程中产生的化学物质对其他植物的生长发育产生某种影 响的相互作用。如某种黄瓜能产生一种化学物质,能够抑制绝大多数杂草的生长。下列 说法错误的是() A .黄瓜向其他杂草传递的是化学信息

您可能关注的文档

文档评论(0)

单元金卷 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档