一年级语文识字教学反思_2.docxVIP

PAGE PAGE 1 一年级语文识字教学反思 一班级语文识字教学反思1 现象一  在识记生字这一环节上，大部分同学只是运用熟字加偏旁的方法识记生字，方式单一，同学爱好不是太高。  分析老师没有充分利用儿童的生活阅历，调动同学认字的乐观性，同时对制造性地运用教材还需努力。  对策应重视识字教学的生活化和情景化。老师平常多留意教给同学多种识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观的教学手段，在情景中识字。  现象二  做“小诗人”这一环节，提出问题后立即让同学合作学习，有点流于形式。  分析对合作学习理解不够深透，忽视了部分同学没能进行充分的个体学习与自我