幼儿园中班儿歌教案《小狮子理发》(2篇).docxVIP

幼儿园中班儿歌教案《小狮子理发》(2篇) 幼儿园中班儿歌教案《小狮子理发》1 活动设计背景 中班的幼儿年龄较小，他们适合学习有趣味、易读易记、语言通俗化的诗歌。诗歌《小狮子理发》语言明朗，篇幅短小，适合中班幼儿学习。 活动目标 1、能感受理解诗歌内容，喜欢诗歌中的两个角色。 2、体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。 3、能大声朗读，感受朗诵活动的愉悦。 4、有感情地学唱诗歌。 5、让幼儿感受诗歌欢快的节奏。 教学重点、难点 重点；能用动作、语气、表情表现诗歌内容。 难点；小狮子理发前和理发后的情绪变化。 活动准备 幼儿已认识狮子和乌贼，知道他们的外形特点。本班一幼儿理发前和理发后照片各一张，表现诗歌内容的大图一张，每位幼儿操作卡一套。 活动过程： 一、导入活动 1、教师展示幼儿理发前和理发后照片，提问：头发长长了怎么办？幼儿回答：到理发店理发。理完发有什么变化？幼儿回答：好看、漂亮。提问：妈妈喜不喜欢？答：喜欢。2教师、有一只小狮子的头发也长长了，猜一猜它是怎么做的，谁给它理发，它理发时发生了什么情况。 二、欣赏理解诗歌，出示大图。 教师提问：诗歌里说谁去理发？理发师是谁？2、幼儿再次欣赏诗歌。教师朗诵第一段，提问：小狮子进理发店是怎么做的？（亮亮抓，龇龇牙。）提问？这个动作表现了小狮子是什么情绪？回答：雄壮、威武。教师和幼儿学习本段。教师朗诵第二段，提问：乌贼理发师在给小狮子理发时出现了什么情况？答：忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变成什么摸样？答：头发和胡子都没啦。它心情怎么样？答：很高兴，觉得自己很漂亮。回家后发生了什么情况？答：把妈妈吓跑了。提问：为什么会这样？答：妈妈不认识它了，它不明白为什么会这样。 三、幼儿欣赏操作卡，阅读诗歌。 教学反思 本次活动通过幼儿自主观察图画，来理解诗歌表现内容。通过朗诵活动，感受学习诗歌的愉悦。教师在朗诵时，要运用不同的语气和语调朗诵，来表现小狮子理发前的激动，进理发店时的威武，理发后的高兴，回家把妈妈吓跑的疑惑。不足之处是幼儿不能完整的理解小狮子从激动、威武、高兴、疑惑这个情感过程的表达。 小百科：理发，（Hair care），又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。 幼儿园中班儿歌教案《小狮子理发》2 活动设计背景 中班的幼儿年龄较小，他们适合学习有趣味、易读易记、语言通俗化的诗歌。诗歌《小狮子理发》语言明朗，篇幅短小，适合中班幼儿学习。 活动目标 1.能感受理解诗歌内容，喜欢诗歌中的两个角色。 2.体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。 3.能大声朗读，感受朗诵活动的愉悦。 4.有感情地学唱诗歌。 5.让幼儿感受诗歌欢快的节奏。 教学重点、难点 重点；能用动作、语气、表情表现诗歌内容。 难点；小狮子理发前和理发后的情绪变化。 活动准备 幼儿已认识狮子和乌贼，知道他们的外形特点。本班一幼儿理发前和理发后照片各一张，表现诗歌内容的大图一张，每位幼儿操作卡一套。 活动过程： 一．导入活动 1.教师展示幼儿理发前和理发后照片，提问：头发长长了怎么办？幼儿回答：到理发店理发。理完发有什么变化？幼儿回答：好看、漂亮。提问：妈妈喜不喜欢？答：喜欢。 2教师.有一只小狮子的头发也长长了，猜一猜它是怎么做的，谁给它理发，它理发时发生了什么情况。 二．欣赏理解诗歌，出示大图。 1.教师提问：诗歌里说谁去理发？理发师是谁？ 2.幼儿再次欣赏诗歌。教师朗诵第一段，提问：小狮子进理发店是怎么做的？(亮亮抓，龇龇牙。) 提问?这个动作表现了小狮子是什么情绪? 回答:雄壮、威武。教师和幼儿学习本段。教师朗诵第二段，提问:乌贼理发师在给小狮子理发时出现了什么情况? 答:忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变成什么摸样？ 答：头发和胡子都没啦。它心情怎么样？ 答：很高兴，觉得自己很漂亮。回家后发生了什么情况？ 答：把妈妈吓跑了。提问：为什么会这样？ 答：妈妈不认识它了，它不明白为什么会这样。 三．幼儿欣赏操作卡，阅读诗歌。 教学反思 本次活动通过幼儿自主观察图画，来理解诗歌表现内容。通过朗诵活动，感受学习诗歌的愉悦。教师在朗诵时，要运用不同的语气和语调朗诵，来表现小狮子理发前的激动，进理发店时的威武，理发后的高兴，回家把妈妈吓跑的疑惑。不足之处是幼儿不能完整的理解小狮子从激动、威武、高兴、疑惑这个情感过程的表达。