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小学四年级数学《旋转与角》教案(2篇) 小学四年级数学《旋转与角》教案1 教材分析： 《旋转与角》是北师版数学第七册第24-25页内容，是在学生已经认识了锐角、直角、钝角的基础上，进一步感知了图形的旋转的基础上进行教学的。教材从旋转入手，使学生体会旋转过程中角的变化。从而引出*角和周角。为下一步学习角的度量打基础。 教学目标： 1、通过教学操作活动，认识*角和周角。能说出生活中的*角和周角。 2、知道锐角、直角、钝角、周角的形成过程，理解各角之间的关系。 教学重点： 通过教学操作活动，认识*角和周角。会辨认生活中的*角和周角 教法学法： 课程标准认为，“数学教学是数学活动的教学”。强调通过“综合实践活动”这种新的学习形式，为学生提供发展综合实践能力的机会，促进其经验的积累，发展其创新意识和实践能力。本节课以学生为主体，教师辅助。通过学生自主学习完成学习目标。 教学过程： 在教学过程中，我首先以游戏引入，教师发指令，一学生按指令旋转活动角得到相应的角来，这不仅帮助学生复习了学过的角，也让学生初步感知旋转可以得到角，从而引出课题。接着还是通过活动角旋转得出*角和周角，进而介绍他们的特征和画法，探讨它们和直线及射线的区别，再让学生找一找生活中的*角。得出结论：通过旋转，可以得到好多种角，其中*角和周角