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《伶官传序》教学设计 教学目标：L积累重要的文言实词和虚词，驾驭固定句式。 2,把握作者的行文思路，了解史论的一般写法。 3.品尝作者的语言艺术，感悟文章的中心思想。 教学重点：1.文言学问积累。 2 ,行文结构和语言艺术的品鉴。 教学难点：L庄宗成败教训带给我们的人生启示。 课时支配：1课时 教学过程： 一、激情导入 南宋闻名女词人李清照写有一首《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。” 这首诗赞美项羽是一个英雄，宁死也不情愿苟且偷生。（我们在必修一学过《鸿门宴》，这本书里学过《项羽 之死》，加上同学们平常对《史记》的阅读，对项羽这个传奇历史人物是有肯定了解的。）项羽由曾经的西楚 霸王到最终落得英雄末路乌江自刎的凄凉下场，他的一生是足以引发我们后人很多感慨的。他在乌江自刎前曾 用这样一句话总结自己的惨败结局一一“天之亡我也”。那么，项羽由盛而衰，由兴而亡，真是天要亡他吗？ 我们通过学习这些课文和历史，就知道事实并非如此，项羽至死也未意识到自己失败的真正缘由。今日我们也 由此来学习一篇探讨“盛衰兴亡之理”原委是在人还是在天的文章一一《伶官传序》，看欧阳修老先生在这篇 史论性的文章中向我们阐述了一个怎样的观点？ 二、作者与背景介绍 .作者简介：北宋文坛领袖——欧阳修（1007—1072） 北宋闻名文学家，政治家和史学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（如何来