小班数学活动教案及教学反思《玩筷子》.docxVIP

小班数学活动教案及教学反思《玩筷子》 一、教学内容及目标 本次数学活动以《玩筷子》为载体，针对小班儿童（3-5岁）进行课堂教学。教学目标如下： 能正确理解和使用“多/少”、“更多/更少”的概念。 能通过自己的实践操作，感知数量的变化与比较。 发扬合作精神，学会与他人合作游戏。 二、教学准备 教学场地（幼儿园室内），教学材料（筷子8根、糖果、玩具车、木棍等），教具（课件、黑板、笔）、音乐。 三、教学过程 1. 热身活动 播放音乐，学生跟着音乐做操。让学生活动一下身体，为后面的学习活动做好准备。 2. 引入活动 教师出示“小红有8个水果，小明有5个水果，小李有3个水果，看看谁拥有最多的水果”。通过情境引入，培养学生对于数量多少的感知。 3. 游戏一：数数比大小 教师用筷子抓糖果，表演一下抓多抓少的动作。让学生通过观察老师的动作，学习多少、更多、少、更少的概念。 之后，老师将糖果摆放在一个小桶里，每次取出8颗糖果，放在一个盘子里，然后再取出5颗糖果放在另一个盘子里，让学生比较两个盘子里的糖果数量的多少，通过互相比较促进学生对数量比较的理解。 4. 游戏二：出租玩具车 老师将木棍放在地上，模拟一条街，然后学生一起建房子、摆设摊位、拉摆车等，创建一个小小的集市。 之后，老师将一辆玩具车当做出租车，告诉学生出租车不能无人坐着，开玩具车的孩子需要和他的朋友们坐在一起。然后老师把几个同学安排坐在玩