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《登高》《锦瑟》
情景默写;核心突破一 分析思路结构
——文思有路,遵路识真;核心内容 导图概览;一、思路与结构
文章结构是文章内容的组合形式,文章思路是对文章内容的设计安排;结构是思路的外在形式,思路是结构的内在脉络。所以,思路与结构是一个整体中的两个侧面。分析文章结构是把握文章内在脉络的手段,分析文章思路是把握文章外在结构的基础。
二、散文的整体构思谋篇布局
散文的整体构思谋篇布局包括文章结构的安排和材料的组织。;1结构类型与结构关系
1结构类型;2结构关系。文章内部结构关系有三种:;2材料组织的方式;3谋篇布局的技巧;三、段落作用含关键句子;插入
句段;教材助解
温习朱自清的散文《荷塘月色》,把握其结构特点。
1本文的线索不止一条,有_____线、_____线、_____线。
2“这几天心里颇不宁静”在全文结构中有何作用?;掌握散文结构是一种重要的阅读能力,具体到一篇散文中,就是能找出线索,明确思路和顺序,知道结构特点,说出段落安排特点。为此,需要掌握以下方法、步骤:
一、分步研判
1明确文体,推知思路
通过研判标题,浏览全文,大体确定文章属于哪类散文,然后顺着这类散文,寻找其行文思路。 ;写人叙
事散文;2拎出线索,理清思路
寻找线索在整个散文结构把握中十分重要,那么如何拎出线索呢?
1体裁猜“线”。在确定散文体裁类型后可以大致推知该文线索。写景散文多以游踪或某一景物为线索,状物散文多以该物或对该物的理解、情感为线索,写人散文多以与人物的交往为线索,叙事散文多以时间顺序为线索,议论抒情散文多以情、理认识为线索。
2标题判“线”。有的标题即线索,如以景、物命名的散文。
3时空缀“线”。文中有一些表示时空转换的词语,阅读时只要把这些词语连接起来看,就能把握文章的线索。
4以物求“线”。不少托物、叙事类散文,常用一个具体事物或象征事物贯串全文,作为行文线索以突出主旨,这个事物常作为标题或在文中反复出现。;5反复出“线”。可以通过反复出现的具有丰富内涵的事物或抒情议论的语句去熟悉、把握线索。
6以情导“线”。前几种方法,都因有较明显的外部标志而较易于把握,而感情线索经常隐伏于内容之中。阅读时要细心分析材料之间的内在联系,理清感情发展变化的轨迹,以此导出文章的线索。;3圈点勾画,寻找标志
在行文中,作者总会用一些能够体现其写作思路的词句,抓住这些标志,可以迅速把握作者的行文思路。重要词语有:顺序词、时间词、指代词、类别词、过渡词及反复出现的同义或近义词语。重要句子有:领起句、过渡句、呼应句、反复句等。
4划分层次,概括层意
每读一段,都概括出段意,这样可以显露文章内在的脉络。之后分析段落之间的内在联系,划分文章层次。划分时要重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志。;二、综合研判
最后,在完成上面四步的基础上综合研判文章的思路结构特点:
1线索特点。是物线还是情线,是单线还是多线等。
2思路特点。是自然顺序还是由总到分、由主到次,是先抑扬后扬抑还是前后对比,是先实后虚还是逐层深入等。
3叙事特点。是顺叙还是倒叙,或者顺叙中有插叙等。个别的可以考虑叙事人称
4段落特点。开头段是开门见山还是由虚入笔、逆向起笔,中间段有无衬托对比、虚实相映,结尾段是总结全文还是以景作结等。
5其他特点。如选材的详略、结构安排上的特殊技巧等。;例题引路 阅读下列文章,完成右栏问题和文后问题。;②我穿着街,走着巷,开始“享受”着冬雨打在脸上、头发上,还有我厚厚的驼绒大袄上。我只顾贪婪地望着马路两边歪斜着脖子、斑驳的树干、只剩下不多几片叶子的梧桐树,只顾闻那满树黄叶与晶莹剔透花瓣的腊梅的清香。这清香啊,不是庸脂俗粉扑脸扑面的甜香,不是十月里金桂浓烈到让人几要眩晕的浓香,更不是桃李花招蜂惹蝶的蜜香。这香啊,仿佛让冰雨彻底洗干净了,又仿佛被花神抽去了骄矜之气似的,就这么幽幽地、忽有忽无、时断时续地钻入你的鼻孔。你仿佛一口气就可将这香气吞入口、咽下肚,一股脑就消失得无影无踪。只待你换一口气,它又悄然而至。;③走着走着,我忘却了天是冷的,我甚至有点窃窃地盼着这雨就这么下着,让我踏入的每一处园林,经过的每一座小桥,驻足停望的每一片瓦当,因为这雨的滋润,生长出厚厚的、软如绿色毯子的青苔。这一层又一层厚厚的苔痕,是梦里怎么也抹不掉的姑苏颜色。我的姑苏梦里,那绵密的绿啊,那雕着花草鱼虫,好似还沁着瓦匠汗滴、油光锃亮的黑瓦啊,一层又一层,一波又一波,翻如泉涌般照入我这游子般敏感而易动的心房,直击我无眠的愁思深处。;④在这桥是断桥、水是断流、雨是媚眼秋波的季节里,我躲在一处小小的园林里,因为小,只称得“半园”的所在里。这半壁园林,仿佛蓦然间被人无端截去半襟衣袖似的,却依然有高耸的围墙,只是什么都只有一半:半个船厅、半个水榭、半边曲廊、半亭,连园东北部的重檐楼阁也是二层
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