故都的秋市赛一等奖.ppt

;教学目标 ;教学重点、难点;以写秋的名句名篇导入;　　 郁达夫1896-1945：原名郁文，浙江富江人。一八九六年出生在一个知识分子家庭。十五岁开始创作旧体诗并向报刊投稿。一九一三年留学日本， 一九二一年，与郭沫若、成仿吾、张资平等人发起了创造社。;《沉沦》 第一部小说集 《沉沦》 《南迁》 《银灰色的死》;郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯诺在一起;;;整体感知课文;五幅秋景图解读 ; 秋晨院落;秋槐落蕊;秋蝉残声;秋雨话凉;秋枣胜果;秋景图;“秋景图”展示了 “秋”的“意境”，然而这些意境亦是由“秋”的色彩、音响构成的，请同学们找出“秋景图”中呈现色彩、传递声响的词语或事物，完成下列表格。;事物;声音;以 情 驭 景;语言赏析：;在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着,早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得见很高很高的碧绿的天色，听得见青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。……;讨论、探究 ;拓展、研究 ;拓展阅读 对下面这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） 风，把红叶 掷到脚跟前。 噢， 秋天！ 绿色的生命也有热血， 经霜后我才发现……;板书设计;教学目标 ;教学重点、难点;以写秋的名句名篇导入;　　 郁达夫1896-1945：原名郁文，浙江富江人。一八九六年出生在一个知识分子家庭。十五岁开始创作旧体诗并向报刊投稿。一九一三年留学日本， 一九二一年，与郭沫若、成仿吾、张资平等人发起了创造社。;《沉沦》 第一部小说集 《沉沦》 《南迁》 《银灰色的死》;郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯诺在一起;;;整体感知课文;五幅秋景图解读 ; 秋晨院落;秋槐落蕊;秋蝉残声;秋雨话凉;秋枣胜果;秋景图;“秋景图”展示了 “秋”的“意境”，然而这些意境亦是由“秋”的色彩、音响构成的，请同学们找出“秋景图”中呈现色彩、传递声响的词语或事物，完成下列表格。;事物;声音;以 情 驭 景;语言赏析：;在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着,早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得见很高很高的碧绿的天色，听得见青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。……;讨论、探究 ;拓展、研究 ;拓展阅读 对下面这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） 风，把红叶 掷到脚跟前。 噢， 秋天！ 绿色的生命也有热血， 经霜后我才发现……;板书设计