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应用题教课方案1 六年级数学教课方案 教课内容第十一册第134页 教材剖析 学情剖析学生经过新课及一节练习课能基本掌握稍复杂的分数应用题的构造特色,本课是在学生能正确解答此类问题的基础长进行整合,达到系统化的认识。 教课目的1、使学生经过实践体验认识圆,知道圆的各部分名称。初步学会用圆规画 圆。 2、掌握圆的特色,理解在同一个圆里直径和半径的关系。 3、培育学生察看和认识四周事物的形体特色的兴趣和意识,使学生初步会运用所学的数学知识来解决简单的实质问题。 教课要点教课难点教课准备  使学生掌握圆的特色使学生掌握圆的特色教课课件一个、绳索  ,理解圆半径与直径之间的关系。 ,理解圆半径与直径之间的关系。 3条、竹竿2根、圆规、直尺等 教课过程 一、引入  : 1、游戏引入 师:课始,我们先来做个夺红旗的游戏。(如图:大家分红两排站好,两组轮番进行。) **************(学生) +(红旗) **************(学生) 师:还想再试一试吗? 生:不想。由于这样竞赛不公正,大家与红旗的距离有远近。 师:那么如何改正游戏规则,使竞赛公正呢? 生:以红旗为中心,大家围成一个圆就好了。 师:那你们试着围一下。(学生围成圆形) 2、板书课题:圆的认识。 师:好,那今日我们就一同来认识、研究这个圆。二、睁开: (一) 1、画圆,认识圆心、认识半径。 师:同学们想想,怎么