小学三年级周长计算方法总结.docxVIP

“长方形与正方形的周长计算”对比练习题 第 1 组：（公式法求周长） 想：宽比长短，说明“宽短”，求小数用减法。（用递等式计算不容易漏乘 2）1、一个长方形的长 12 想：宽比长短，说明“宽短”，求小数用减法。 （用递等式计算不容易漏乘 2） ① 宽：12－2＝10（分米） ② 周长：C （长+宽）×2 =长 = =（12＋10）×2 ＝ 22×2 ＝ 44（分米） ① 长：10＋3＝13（厘米）想：因为宽比长短，求长就是求大数，用加法。② 周长：C（长+宽）×2长 ==（13＋10）×22 ① 长：10＋3＝13（厘米） 想：因为宽比长短，求长就是求大数，用加法。 ② 周长：C （长+宽）×2 长 = =（13＋10）×2 本组题需要明白“谁与谁比？谁多？谁少？”，明确“求大数用加法；求小数用减法”。 第 2 组：（逆向求边长） 因为“正方形的周长＝边长×4”所以“正方形的边长＝周长÷4”1、用长 36 分米的彩带围成一个正方形，这个正方形的边长是 9 米。正方形的边长 因为“正方形的周长＝边长×4” 所以“正方形的边长＝周长÷4” =36÷4 ＝9（分米） 2、一块长方形奖状的周长是 100 厘米，长是 30 厘米，宽是 20 厘米。 因为长方形的周长＝（长＋宽） ×2所以○1 （长+宽）= 周长÷2方法一： ○ 因为长方形的周长＝（长＋宽） ×2 所以○1 （长+宽）= 周长÷2 =100÷2 ○2 宽 =50（分米） 综合列式：100÷2－30＝ 50－30= 综合列式：100÷2－30 ＝ 50－30 ○ ○1 2 条宽=周长－2 条长 因为“长方形的周长＝长×2＋宽×2 =100－30×2 方法二： 综合列式 综合列式：（100－30×2）÷2 ＝（100－60）÷2 ＝ 40÷2 本组题是“周长计算公式的逆运用”，需要一定的逆向思维能力。 第 3 组：（跑圈问题） 综合列式：（164＋36）×2 综合列式：（164＋36）×2×2 =200×4 =800（米） ① 1 圈：C （长+宽）×2 长 = =（164＋36）×2 ＝ 200×2 2、李奶奶每天早晨围着一个边长为 25 米的正方形花坛走 4 圈，她每天早晨走 400 米。 综合算式“25×4× 综合算式“25×4×4”， =100×4 =400（米） 正 = = 25×4 ＝ 100（米） 第 4 组：（篱笆问题） 121、一个长方形菜地长 18 米，宽 12 米。四周围上篱笆，篱笆长 60 米。想：“四周围上篱笆”，就是求长方形菜地的周长。 12 C （长+宽）×2 长 = =（18＋12）×2 18 ＝ 30×2 2、一块长方形菜地长 22 米，宽 18 米，如果一面靠墙，篱笆至少长 58 米。（画图表示） C= 18×2＋22 1822 18 22 18 22 2222想：“篱笆至少长多少米”，必须“长边靠墙”，也就是求 2 条宽和 1 条长的总和。如果“短边靠墙”，C=22×2＋ 22 22 ＝44＋18 =62（米）， 篱笆长 62 米。 18 本组题需要画图帮助理解题意，要分清靠墙或不靠墙两种情况，并且，靠墙时，只有长边 靠墙，篱笆用的最少。 第 5 组（平移法求周长） 1、 求周长？ 平移 6 米 6 米 C 长=（长+宽）×2 =（10+6）×2 =16 ×2 10 米 10 米 通过平移 1 条线段，发现：总周长等于长方形的周长加上 通过平移 1 条线段，发现：总周长等于长方 形的周长加上 2 条短线段。 想：如果平移 4 条线段，又会变成什么样的图 5 2 3 3 （1） 10 11 平移 10 11 通过平移 1 条线段，发现：总周长等于长方3 3 通过平移 1 条线段，发现：总周长等于长方 2105 2 10 5 平移 11 11 所以两个图形通过平移，发现它们的周长相等的。 总周长等于长方形的周长 总周长等于长方形的周长加上 2 条短线段。 C=（11+8）×2 + 2×2 = 19×2+4 25 2 32 3 3 2 3 8 8 11 11 总周长等于长方形的周长○1 总周长等于长方形的周长 ○1 宽：8+2=10（米） ○2 周长：C=（11+10）×2 平移 或 8 11 图 2 25总周长等于长方形的周长 2 5 总周长等于长方形的周长加上 2 条短线段。 C=（11+10）×2 + 2×2 = 21×2+4 10 平移 10 11 11 通过平移，再计算周长，发现图 2 比图 1 的周长大。 3、小红从家到学校有 3 条路，哪条路更近？ 小红家 小红家 ○1○2 ○1 ○2 学校 学校 ○3 通过平移，发现○2 和○3 路是一样长的，○1 号路最近。 第 6 组：（围、剪问题） 1、把一根长是 14 分米