3.《计算机网络技术》课程标准.docVIP

牙克石市综合高级中学 《电子商务专业》课程标准汇编 PAGE 《计算机网络技术》课程标准 一、课程性质 《计算机网络技术基础》是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 《计算机网络技术基础》应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践中职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 二、设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 三、课程目标 1.总目标 通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 2.知识目标 要求学生在了解计算机网络基本理论、基本知识的同时，掌握网络组网方法、网络操作系统的管理维护，互联网服务的使用和配置等实际操作技能。能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解决类似问题，能举一反三。 3.能力目标 （1）能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、给出网络的物理拓扑结构，并列出相应设备采购清单； （2）能够根据给出的设计方案，正确连接一个物理局域网络； （3）能够正确安装、配置和维护DHCP服务器、WWW服务器等； （4）能够对企业局域网进行管理与维护，并能对简单故障进行排除； 4.情感目标 通过实验激发学生学习兴趣，敢于创新的思想，通过小组实验培养学生团结合作的精神。在学习过程中使学生学会利用网络资源与他人进行有效的交流与协作学习，提高学生良好的信息意识和信息素养。 四、课程的主要内容与要求 序号 项 目 学习目标（职业能力） 知识目标 技能目标 素质目标 教学建议与说明 学时 1 计算机网络概述 1.计算机网络的产生和发展。 2.计算机网络的定义和组成。 3.计算机网络的分类。 4.计算机网络的应用。 5. 网络拓扑结构的概念。 6.各种网络拓扑结构优缺点 1.了解计算机网络的发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代表网络。 2.掌握通信子网和资源子网的概念。 3.掌握计算机网络的分类。 4．掌握网络拓扑结构的概念 5．掌握各种网络拓扑结构。 6．掌握各种网络拓扑结构优缺点 1.了解本课程的教学，为学好本课程做好准备。 2.了解学生的基础情况，通过互动的提问和行业介绍提高学生对本门课程的学习兴趣。3.学会分析网络拓扑结构。 4.懂得根据实际环境选择合适的网络拓扑结构 1.了解整个行业的发展趋势以及就业前景。 2.激发学生对该课程的学习兴趣。 概念讲解，布置任务，引导学生自学提问 16 2 数据通信基础 1. 数据通信的基本概念。 2. 数据传输介质。 3. 模拟数据与数字数据。 4. 数据通信。 5. 数据传输方式。 6. 数据传输速率。 7. 数据编码。 8. 多路复用技术。 9. 数据交换技术。 10. ATM和帧中继交换。 11. 通信控制与传输设备。 12．差错控制与差错检测方法。 1.掌握数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较。 2.掌握差错控制技术。 1.学会数据通信的相关技术。 2.懂得数据通信的过程。 1.培养学生的能力和观察能力。 2.激发学生对该课程的学习兴趣。 概念讲解，布置任务，引导学生自学提问 8 3 计算机网络体系结构 1.计算机网络体系结构的形成和发展。 2.ISO/OSI参考模型七层的功能。 3.TCP/IP参考模型各层功能。 1.掌握计算机网络体系结构的概念。 2.掌握ISO体系结构及其七层的功能。 3.掌握TCP/IP体系结构。 1.把网络体系结构的概念与实际使用相联系。 2. ISO体系结构和TCP/IP体系结构的比较。 1.培养学生的观察能力，和动手能力。 2.激发学生对该课程的学习兴趣。 概念讲解，布置任务，引导学生自学提问 8 4 局域网技术 1.局域网概述。 2.