部编版语文四年级上册《第三单元-语文园地》ppt课件.pptxVIP

;通过本单元的学习，你有什么关于观察的经验或收获？;让我们再次走进文本，从作者们的文字中去找一找观察的秘密。;它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。;;观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。;品读语段、交流——语段一;法布尔观察到了蟋蟀的前足、大颚、后 足、后腿，所以准确地描写了每部位的动作，让我们清楚地知道蟋蟀建造住宅的过程。只 有进行细致地观察，才能写得准确。同学们 在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细 微之处。;品读语段、交流——语段二;触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。;那微斜的门口，经过仔细把扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 这段话中，作者调动了哪些感官;思考：我们观察事物时还可以调动哪些感官？举例说明。;在观察事物时，我们要细致观察，为了观察得更细致，我们有时需要连 续观察一段时间，在这段时间中，我 们可以调动多种感官来观察，这样观 察到的结果会更真实、全面，我们才 能写得更准确。;在这单元我们研读了蟋蟀的住宅，了解了燕子窝，你还知道其他动物的家吗？谁来说一说鸟的家可以称称作什么？;根据你们平日的观察、了解到的窝和 巢的样子、鸟的生活习性，表述了鸟的家， “鸟窝”也可以叫“鸟巢”。;这些动物的家在哪里，你知道吗;连一连，为下面的动物找到家，认识语言表达的多样性。;这些动物的家你见过吗？;(3)猪圈:“圈”是养家畜的概栏，限制猪的活动范围，好让它多吃饲料、多睡觉多长肉。;(4)马棚、马圈、马厩。马厩：“厩”在字典中的解释是“马棚，泛指牲口棚”。马厩内部隔开，方便维护，为马匹提供温和、干燥的环境，还可以防止疾病传染。;(5)牛圈、牛棚。;人们通过留心观察，发现动物们有不同的 生活习性、不同的外形特点，所以动物们的家 也不一样。一方面，这反应了动物本身的特点，另一方面也有人们约定俗成的语言习惯。因此 我们一定要准确地用词表达，否则;接下来我们来挑战，看谁掌握的动物之家的???称多。;;比较句子，体会效果。;;;;人们根据常年累月的留心观察，总结了很多关于天气、季节变化的小秘密，编成了朗朗上口的谚语。今天我们就来学习一些谚语。;;说说你对这些谚语的理解，并尝试说一说谚语的特点。;朝霞不出门，晚霞行千里。