学生的劳动素养状况综合评定方案.docVIP

1 - 学生的劳动素养状况综合评定方案 五言绝句：实践自强贵，勤劳求学更佳。 随着经济的发展和生活水平的提高，学生的劳动素养已经成为时代发展和学生事业发展的重要内容，也是国家推进劳动教育的重要前提和基础。劳动素质的好坏，直接决定着学生未来的发展方向和求职走向。因此，必须严格把关、严明制度，加强师生的劳动意识，进一步提高学生劳动素质评定方案，将学生的劳动素质更加系统、规范地进行评定。 一、按劳动内容类型划分劳动素质评定 1、技术性劳动素质：指学生能够依据工艺要求完成具体工作，能够按照技术操作规范操作机器设备，比较善于利用各种工具和工具来解决各种技术问题，并能够正确使用、调节机器设备； 2、生产性劳动素质：指学生在工作中，能够准确分析工艺流程，理性运用技术，科学安排生产方案，并把握工艺技术的特点，有效地改善工艺流程，提高劳动生产率； 3、管理性劳动素质：指学生在工作中，以沟通协调为主，能够完成与之相关的管理任务，掌握生产工艺，熟悉生产程序，对工作进行科学安排，有效地把握生产动态，有效控制质量； 4、文化性劳动素质：指学生在文化创作、新闻出版、文学创作和文化推广等领域能够参与实践，能够培养生动形象的文字表达能力和文学思考能力，提高审美能力和审美素养，能够熟练运用各种文化工具和设备。 二、按照劳动质量类型划分劳动素质评定