听泉教学设计(14篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 听泉教学设计(14篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。  听泉教学设计篇一 《泉水》是篇很美的课文，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。全文共7个自然段，课文用幽美的文字描述泉水从山间石缝里冲出来，流过山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷，最终欢快地流向大海，浮现了一幅幅美好的画面，其中第2到第5自然段是4个并列段，它们结构相像，语言特点显明，是很适合学生进行语段积累和仿说或仿写的。  学生已经会用各种识字方法来识记生字。本学期学生朗读水平进步较大，正确、流利地朗读课文，大部分学生都能达标，但有感情地朗读课文，多数同学还不能做到。二年级学生对于此类童话体裁的文章很感兴趣，更易激发他们学习的兴趣。我决定课堂上带领孩子通过多种朗读感受泉水无私奉献、帮助别人后的开心，同时开启学生的视野，拓展课堂的深度，进行语言方面的训练。  知识与技能：  1、指导学生会认8个生字，会写9个字，积累“清泉、自然、静静的山谷、尽情地唱歌、清亮的歌声、约定〞等词语，理解运用“清亮、自然