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大学英语写作教学的动态评价研究的中期报告 （The Mid-term Report on the Dynamic Evaluation of College English Writing Teaching） 一、研究背景 近年来，随着中国高等教育的普及和国际化进程的加快，大学英语的教学越来越引起了人们的关注。大学英语写作教学作为大学英语教学的重要组成部分，其内容的质量和教学效果的好坏对于大学生的英语能力的培养和提升起着至关重要的作用。为了更好地实现大学英语写作教学目标，教师和研究者们多次进行了动态评价研究，以期从中了解教学中存在的问题并提供相应的解决方案。 二、研究目的 本次研究旨在通过对大学英语写作教学进行动态评价，探讨大学英语写作教学实践中的问题和改进方案，以提高学生的英语写作能力和学习效果。 三、研究方法 本次研究采用问卷调查法和实地观察法相结合的研究方法进行。首先，我们将发放问卷调查表，收集学生对大学英语写作教学的态度、观点和建议。其次，我们将进行实地观察，记录教师的教学方法、教学内容和教学环节等方面的情况，并与教师进行访谈，以了解他们对教学的理解和看法。最后，我们将分析并比对问卷调查和实地观察的结果，得出结论。 四、研究内容 本次研究的主要研究内容包括以下几个方面： 1. 大学英语写作教师的教学方法和教学态度是否符合学生的需求。 2. 大学英语写作教师的教学内容是否与学生的学习目标相一致。 3. 大学英语写作教学中存在的问题及改进方案。 五、预期结果 通过对大学英语写作教学进行动态评价，我们希望能够得出以下预期的结果： 1. 深入了解学生对大学英语写作教学的看法和需求，并作出相应的教学调整和改进。 2. 分析大学英语写作教师的教学方法、教学态度和教学内容，为后续教学提供指导和建议。 3. 发现大学英语写作教学中存在的问题，并提出相应的解决方案，以提高教学效果和学生的英语写作水平。 六、结论 通过对大学英语写作教学进行动态评价，我们可以更全面地了解学生和教师在教学中遇到的问题和需求。通过数据的分析和比对，我们可以为大学英语写作教育提供更科学的指导和建议，以提高教学效果和学生的英语写作能力。