教学基本功达标课评价表.doc

教师课堂教学能力达标考核评价表 姓 名 班 级 学 科 时 间 课 题 课 型 评 价 类 别 评 价 项 目 评 价 内 容 分值 得分 教 师 行 为 （一） 教学设计 基本功 （20分） 解读教材：能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容。 5 教学目标预设：既体现三维目标又符合学生认知水平，能兼顾个别差异，并具有可观察、可测量的特点，便于教学检测。 5 教学过程设计：能有效加工教材，正确选择教学内容；能选择有效教学策略，开展自主、合作、探究的学习活动；能开展有效教学评价，获取必要的反馈信息。 10 （二） 教学表达基本功 （20） 教学语言：准确简明，条理清晰，普通话水平达规定等级。 8 教学板书：书写正确规范，设计合理，并能用简笔画、示意图表等辅助表述。 8 现代技术运用：能熟练制作课件并进行教学演示；获得计算机应用能力等级证书。 4 （三） 组织教学（20分） 突出主体地位，面向全体学生，体现差异，因材施教。 5 情境创设合理，学法指导有效，组织有序，引导得法。 5 教学民主，尊重、理解、激励学生，多向互动，反馈与调控及时。 5 恰当选用多种教学方法，适时、适度、有效运用多种教学媒体。 5 学 生 行 为 （四） 学习状态（20分） 注意力集中，情绪饱满，参与面广，主体地位体现充分。 10 学习方式多样，有自主学习、主动探究和合作交流的过程体现。 10 （五） 学习效果（20分） 思维活跃，能质疑问难，充分展现自己的认识和见解。 5 达到预期学习目标，有成功体验。 5 学生会学，学习主动，课堂气氛活跃。 5 思维活动有深度，情感交流充分。 5 评价结论 合计得分 备注：90分以上为优秀、80-89分以上为良好、70-79分以上为一般、70分以下为待提高。 评课人：