人教PEP版六年级英语下册-Unit-3-Where-did-you-go？-导学案(共6课时).docVIP

人教PEP版六年级英语下册 Unit 3 Where did you go？ 导学案 1．能够掌握本单元出现的went，camp，rode，bought gifts等单词和词组，并熟练朗读与运用。 2．通过对话学习能够掌握主要句型：Where did you go？Did you go to Turpan？How did you go there？We went there by plane.What happened？等，并准确熟练地运用于实际交流当中。 3．学会用英文写关于自己去过哪里及做了什么的日记。 1．能听、说、读、写过去式单词went，rode，hurt 和词组went camping，went fishing等；能正确使用动词过去式。 2．能利用“Where did you go ？What did you do？”互相询问去过的地方和做过的事情，并能根据实际情况灵活作答。 3．运用重点句型谈论假期去过哪里并评价旅游经历。 1．掌握本部分的新单词并利用过去式的变化进行描述。 2．灵活运用“Where did you go？”“What did you do？”谈论去过的地方和做过的事情。 3．模仿课本Read and write 用日记记录自己一天的活动情况。 4．动词过去式的不规则变化。 新授 6课时 第1课时 1．能够正确听、说、朗读What happened？Where did you go？等询问发生了什么和去过哪里的交际用语。 2．能够正确听、说、认读表示地点的名词，如：Mt.Tianshan，Turpan等以及动词fell，hurt，rode，saw，eat，be ready。 3．能够听懂、会说、会表演Lets talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行交流。 4．在对话交流中能养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 能够表演Main scene和Lets talk的交际内容，能够根据实际情况用英语表达去过哪里和做了什么。 用英语准确询问并回答去过哪里和做过什么，如：Where did you go？Mt.Tianshan.I rode a horse.Did you go to Turpan？Yes，I did.等。 多媒体课件、社区地图、录音机、磁带、导学案、医院等公共场所的标志物。 一、Warming up热身 1．Lets look and talk about some pictures.(通过多媒体播放一些景点的图片，如天山、吐鲁番。说一说这些都是什么地方，是否去过等，为新知学习做好词汇和主题认知的铺垫。) 2．Lets listen and chant. 教师为学生播放自编的歌谣，学生倾听模仿并了解其中内容。 Where did you go ？Where did you go ? I went to Mt.Tianshan and I went to Turpan! What did you do ？What did you do ? I rode a horse! I rode a horse! But but but… I didnt eat any grapes! 二、Presentation呈现新课 1．学习Main scene。 (1)出示教材第22－23的教学挂图，让学生观察，随后老师提问： Where did he go? What did he do? (2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。 —Where did he go? —He went to Turpan. —What did he do? —He saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. 教师组织学生分为四个一组，让他们尝试着猜想一下图片人物在讨论什么？ (3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。 (4)让学生听录音，模仿朗读，理解对话内容。并通过开火车的活动方式进行操练。 (5)让学生朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握重点单词、句子的读法。 (6)教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。 2．学习“Lets try Lets talk”。 (1)完成Lets try： (2)Lets play a game： 教师播放课件并提问： T：Where did he go ? S：He went to Mt.Tianshan. T：Did he go to Turpan? S：Yes ，he did. 通过放大图片让学生找到教师提及的地方，并且指明位置，教师接着进 一步追问： T：What did he do? 教师播放录音，学生通过倾听，完成探究学习第1、2题。完成后核对答案。 (3)创设情境：这