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普通高校公共体育部体育学硕士点多导师培养制度探究的中期报告 以下是普通高校公共体育部体育学硕士点多导师培养制度探究的中期报告。 一、研究背景和意义 我国近年来高等教育的快速发展，学生和教师的数量都有了大幅提升。与此同时，学生素质的提高也成为了教育的重要目标之一。在体育方面，由于全民健身和体育旅游的提倡，体育人才的需求也日益增加。我国普通高校公共体育部体育学硕士点多导师培养制度的建立，是为了培养更多的专业人才。 目前，我国普通高校公共体育部体育学硕士点多导师培养制度已经起步，但仍面临很多问题，如导师带教能力不足、学生课程设置不完善等。因此，对于该制度的探究和完善，具有重要的现实意义。 二、研究内容和方法 本研究主要探究普通高校公共体育部体育学硕士点多导师培养制度的现状和存在的问题，并提出改进方案。具体包括： 1、普通高校公共体育部体育学硕士点多导师培养制度的现状和发展历程。 2、普通高校公共体育部体育学硕士点多导师带教能力的评估。 3、普通高校公共体育部体育学硕士点课程设置的分析和改进。 4、普通高校公共体育部体育学硕士点导师和学生的沟通与交流问题的探讨和解决。 研究方法主要采用文献调查法和实地调查法相结合的方法，搜集相关资料和问题，进行数据的统计和分析。 三、预期结果和意义 预计通过本研究可以获得以下结果和意义： 1、深入了解普通高校公共体育部体育学硕士点多导师培养制度的现状和问题。 2、评估导师带教能力，提出针对性解决方案。 3、分析课程设置的问题，完善课程体系。 4、探究导师和学生交流的问题，提出有效的解决方案。 本研究的意义在于提高普通高校公共体育部体育学硕士点多导师培养制度的质量，为我国的高等教育和体育事业的发展提供有力的支持。