基于感觉统领理论的小学监控学生体验教学策略研究.docxVIP

基于感觉统领理论的小学监控学生体验教学策略研究 1 感统训练玩教务的定义 “感觉整合”简称“感觉整合”，是近年来最常见的婴儿早期教育的概念之一。它的原理不仅在儿童早期教育的各个领域广泛传播，而且是许多婴儿设计的重要理论基础。特别是在设计儿童玩具时，也有专门设计的感统训练和玩具，逐渐成为儿童玩具的主流。 1.1 “觉统合” 人们想要感受世界并完成各种体验活动, 并不是光靠一种感觉系统就可以实现的, 而是需要多个感觉系统通过中枢的统一调控而进行, 这就是“感觉统合”。虽然个体的各种感觉功能发展早在出生前就已经开始了, 但是在儿童早期发育阶段, 他们还没有办法很好地对各种感觉进行组织协调进而形成对自身和客体的认识, 必须要通过与环境中各种刺激相作用才能使自身应有的各种感觉功能得到进一步的开发和完善。 1.2 感统失调是多因子主义的体现,但也有相关创 感统失调症是感觉统合失调症 (Sensory Integrative Dysfunction) 的简称, 又称为“神经运动机能不全症” (Neurobehavioral Dysfunction) , 是一种中枢神经系统的障碍问题。据不完全统计, 我国目前已有10%~30%的儿童不同程度的患有感觉统合失调的症状, 其中轻度感觉统合失调的比例约为36.6%导致感觉统合失调的成因是多方面的, 其中既有遗传因素也有环境因素, 但就目前现状来说环境因