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婴儿的诞生、成长和父母的关爱 一、教学目标： 态度与价值观1、欣赏新生命的诞生，养成尊重事实的科学态度。 2、体会父胃养育的辛苦，认识生命的宝贵，建立爱惜生命的态度。 知识与技能通过观察、交流，让学生了解新生命诞生的过程。 过程能力与方法通过课外调查、分析，培养学生独立自主与交流合作相结合的学习方式。 二、教学重点、难点： 重点：1、分娩的过程2、感受成长过程中父胃的关爱 难点：分娩的过程、珍爱生命的理念。 三、教学准备： 教师：动画片（分娩的过程）；VCD片段（分娩的过程）；歌曲《党啊，亲爱的妈妈》；故事《胃爱》。 学生：课外调查一一父胃关爱知多少一、二；收集父胃关爱自己的小故事；收集自己小时候的照片。 四、教学流程: 1、流程图:2、内容与设计问题儿离开胃体的？问题XU动画片:—7情景、―动画片/情景一：请请学生分阶段观察分娩的过希设问一：你观察到什么现象？设问一分娩结论一景复习设问二：在整个过程中有那些现象学生总结看书第104页，划下“分分娩念，并集体朗读活动小结歌曲母婴儿的诞生长的关爱:父母学生调查一反馈：“在我们过去的12 1、流程图: 2、内容与设计 问题 儿离开胃体的？ 问题X U动画片: —7情景、 ―动画片/ 情景一：请 请学生分阶段观察分娩的过希 设问一：你观察到什么现象？ 设问一 分娩 结论一 景 复习 设问二：在整个过程中有那些现象学生总结 看书第104页，划下“分分娩 念，并集体朗读 活动 小结 歌曲 母 婴儿的诞生 长 的关爱 :父母 学生调查一反馈：“在我们过去的12年中，父胃为我们至少花费了7万一一10万元。” 关爱 、 结论一：分女 活动 珍爱 生命 见看VCD:分娩的全过希 m有关器官协调合作的结 活动一：：通过收集的照片，在小组内介绍自己的 的成长经历了婴 、幼 结论三 结论四 生课外调查一 父胃关爱知多少一一学生课外调查二展示学生调查二反馈：“我们从现在到大学毕业，还有11年，预计至少还 将需要学习、生活费用11万兀。在经济拮据的情况下，父母是否愿意付出这笔费用？” “我们在上星期书面调查了53位学生家长，调查结果是：所有的父母都愿意支付这笔费用，即使在经济拮据的情况下，他们也会想尽各种办法支付这笔费用。方法有：如努力工作不下岗；下岗后多找几份零时工；办理助学贷款；把大的房子卖了换小的房子；妈妈少买衣服和化妆品；爸爸不抽烟不喝酒……” 总结：父母为了孩子可以放弁自己的爱好和富有的生活。 情景二：父母关爱自己的故事介绍 老师介绍故事：《母爱》 结论二：父母对子女的爱是无法用金钱来计算的，是大下最真挚的情感。 活动三：媒体上时常有大学生因为遇到困难和挫折而自杀的报道，通过上一节课和今天这节课的学习，请谈谈你对生命的认识。 情景三：我们学习了生命的诞生，了解了父母关爱的伟大。让我们来听一首歌曲，结合我们学习的内容，思考一下：这首歌抒发了作者怎样的一种情感？结论三：我们要珍重生命，要像爱我们的父母一样，热爱祖国、热爱中国共产党。 小结 活动四：本节课你有什么收获呢？ 结论四：珍重生命勤奋学习孝敬父母报效祖国 3、设计说明: “分娩的过程”是否让学生看真实的图像资料，我考虑了好久，后来经征求家长和同行的意见，认为开始就给六年级的学生看真实的“分娩的过程”的图像资料和教学目标“欣赏新生命的诞生”不相称，学生可能一下子接受不了。因此，我利用多媒体自制了“婴儿的诞生”动画片，并利用整体放映和片段放映相结合，观察、讨论、反馈和朗读相结合的方式，落实知识点。之后再给学生看真实的、连贯的画面，不仅让学生对“分娩的过程”有科学、系统的认识，而且降低并克服了本节课的教学难点。 在“婴儿的成长和父母的关爱”的教学过程中，我不是直接对学生去说教，而是运用研究性学习的方式，引导学生进行课外调查、统计、反馈，让学生自己亲自去回忆、感受、体验成长过程中父母的关爱，我认为从课堂反馈来看，教学效果显著。在课外调查中，我注意到这样一个问题：单亲家庭的子女占班级学生的12%左右，有的学生也因种种原因长期和父母分开居住，他们就认为自己缺少父母的关爱，从而在性格上产生了缺陷，为此，我在这方面作了适当的引导，当然，我的工作还需要延伸到课外。 二期课改提出了“以德育为核心”的素质教育课程体系，当然，对学生的德育教育需要根据教学内容，不能生搬硬套，必须做到“润物细无声”歌曲《党啊，亲爱的妈妈》就是将学生对父母之爱自然地上升为对祖国、对党的爱，并让学生感觉到：党就在我们的身边。 在本节课的最后，留出5分钟，让学生畅谈在本节课中的体验、收获。这里，不单指知识上的收获，更重要的是能力上的提高，态度、情感、价值观的领悟，过程的体验与感受，以及对老师、同伴和自身的教学行为的反思、评价，鼓励学生对本课堂内容进行质疑，说出心中的疑惑，谈谈自己不同的见解