内燃机评课稿.doc

《内燃机》评课稿 各位老师下午好！ 今天第四节课听力李老师上了《内燃机》这一课，听完后让我受益匪浅，下面谈谈我对李老师执教本课的看法： 教师素质评价 李老师的基本功扎实，所授知识准确并且延展性强，教育教学能力比较强 教学设计评价 教学设计完整，结构紧揍，在逻辑上严密，从而达到前后呼应的效果 三、教学过程评价 1、导入新课，让物理生活化 李老师用课件向学生展示生活中的一些应用了内燃机的一些交通工具的图片，演示了加热试管中的水和加热试管中的火柴头引入热机的话题。很好吸引学生们的注意力，引出内能可以转化为机械能的道理， 同时也告诉学生“生活处处有物理，留心观察皆学问”，物理知识源于生活，应用于活的道理。 2、充分发挥多媒体教学资源的优势，突出重点、突破难度 汽油机的构造和工作原理是本节教学的重点和难点，李老师为了突出重点，突破难点，改变了传统的教学（中主要是通过挂图与模型的方式来加以讲解结构与工作原理），李老师利用了课件动画进行讲解，利用动态画面和静态画面对汽油机的构造和工作过程进行演示，不仅可以让学生逐个认识内燃机的构造，加深学生的印象，而且可以将四个冲程分开一步一步进行动态地演示，每个气门的开关情况和活塞的运动方向都能很好的呈 现在学生面前，（但汽缸内气体的温度和压强的改变没有在 FLASH课件中用颜色的深浅来加以诠释，） 在学生们对于四个步骤都有了一定程度上的了解后，用课件连贯起来播放，让同学们对生活中的内燃机的工作有一个整体的，基本的了解。这样，通过多媒体课件轻松的突破了本节课的重难点，让学生更易理解，印象深刻。 3、利用了对比法 在了解了汽油机的结构和原理的基础上，引导学生学习柴油机，并让学生从结构和工作原理上，将汽油机和柴油机进行对比，找出它们的相同点和不同点，学生的记忆更是深刻。 4、当堂检查反馈 新课学习之后，进行了及时，有针对性的当堂训练，可以起到巩固和深化的作用给学生以成功的体验。 存在不足: 学生思维时间显不足，建议重视对知识形成过程的引导，给足学生思考的时间，充分让学生交流展示评价 小组合作学习交流不够有待加强