《树和天空》同步练习检测卷(含答案).docxVIP

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《树和天空》作业检测(含答案) 一、选择题组 阅读下面的文字,完成下面小题。 去上古的村道,蜿蜒在山岭之间。( )。丛丛翠绿的林带间,_________着一两家民居,灰朴的基石、褐黄色的板壁和苍黑的瓦背,无不显露出久远的沧桑。偶尔,你会遇到一位挑担老人,身材_________,满脸皱纹,走路_________,一问高寿几何,让你大吃一惊:八十几岁了,还这样挑担有力,你不疑心走进了上古的神仙世界?途中,同伴指着远处一脉山岭,说那是象鼻沟。正向眼下的山沟里斜伸下柔软细长的象鼻,似乎正要吸水,而象头左右两扇圆润丰阔的小山,似两只迎风招摇的象耳,珊珊可爱,让人惊讶这上古的造化。在一片林莽间,一条石板古道斜伸而上,林莽幽寂,青苔斑驳。我们停下车,气势恢宏地远眺对面一道道高岭梯田。稻谷已收割尽净,_________着黝黑的田土,萦绕着淡淡雾岚。那种震撼的气魄,毫不逊于龙脊梯田、哈尼梯田。 1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.山沟隔窗眺望对面的岭莽,峰际线婀娜起伏,宛如美人横卧 B.山沟隔窗眺望对面的岭莽,宛如美人横卧,峰际线婀娜起伏 C.隔窗眺望山沟对面的岭莽,峰际线婀娜起伏,宛如美人横卧 D.隔窗眺望山沟对面的岭莽,宛如美人横卧,峰际线婀娜起伏 2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) A.掩藏 精瘦 四平八稳 裸露 B.掩映 矍铄 老成持重 坦露 C.掩映 精瘦 四平八稳 裸露 D.掩藏 矍铄 老成持重 坦露 3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.我们停下车,远眺高岭对面气势恢宏的一道道梯田。 B.我们停下车,远眺对面气势恢宏的一道道高岭梯田。 C.我们停下车,对面远眺气势恢宏的一道道高岭梯田。 D.我们停下车,远眺对面高岭气势恢宏的一道道梯田。 二、语言表达 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 树木每年都会增长形成一圈年轮,通过 ① ,科学家可以确定树木的年龄。树木年轮的差异 ② ,直径较大的年轮暗示着当年树木处于较好的生长季节。研究人员发现,树木生长和海洋生态系统健康状态存在着反向关系。冬季我们看到树木健康生长, ③ 。 三、非选择类 5.了解作者 特朗斯特罗姆(1931-2015),瑞典 , 1954年发表诗集《 》,轰动诗坛。共发表诗歌200余首。在2011年10月6日获得诺贝尔文学奖,理由是“他以凝炼、简洁的形象,以全新视角带我们接触现实”。善于从日常生活入手,把有机物和科学结合到诗中,把激烈的情感寄于平静的文字里,被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师。 《树和天空》出自诗集《 》。诗集《完成一半的天堂》发表于1962年。在1960年到1966年期间,特朗斯特罗姆的事业被分为鲜明的两部分:一面是心理医生,另一面则是年轻而富有名气的诗人。特朗斯特罗姆所处的时代,虽然在他的近邻以至整个世界发生了许多惊天动地的事情,但瑞典是一个中立国家,长期以来政治稳定,社会经济发展平稳,人们过着悠闲的“福利生活”。他有足够的时间面对大自然——波罗的海的岛屿、落日、船帆,瑞典的车站、村庄、树林、雪橇等等——沉思,因而他的诗歌有着某种东方式的顿悟色彩,而意象的新奇,来自他的难度写作理念和在艺术上不懈的努力。 四、填空题 6.识记字音。 倾洒( ) 汲取( ) 瞬息( ) 绽开( ) 黑鹂( ) 五、小阅读-课内 7.特朗斯特罗姆获诺贝尔文学奖的理由是“他以凝练、简洁的形象,以全新视角带我们接触现实”。根据你的理解和想象,《树和天空》这首诗的“全新视角”,是诗人赋予树以人的思想意识而采用了树的视角,还是诗人展开了新奇的想象但仍然采用了自己的视角? 六、现代诗歌阅读 阅读下面的诗歌,回答后面的问题。 没有走的路 【美】弗罗斯特 飞白译 金黄的林中有两条岔路, 可惜我作为一名过客, 不能两条都走,我久久踌躇, 极目遥望一条路的去处, 直到它在灌木丛中隐没。 我走了第二条,它也不坏, 而且说不定更加值得, 因为它草多,缺少人踩; 不过这点也难比较出来, 两条路踩的程度相差不多。 那天早晨两条路是一样的, 都撒满落叶,还没踩下足迹。 啊﹐我把第一条路留待来日! 尽管我明白:路是连着路的, 我怀疑是否还能重返旧地。 此后不论岁月流逝多少, 我提起此事总要伴一声叹息: 两条路在林中分了道,而我呢, 我选了较少人走的一条, 此后的一切都相差千里。 (有删改) 8.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( ) A.“作为一名过客,/不能两条都走”和“人不能同时踏进两条河流”的哲学命题相合。 B.“不能两条都走,我久久踌躇”中的“踌躇”表明诗人处在人生十字路口,徘徊思索,心中犹豫,不能做出选择。 C.诗人在诗中一会儿说“它也

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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