对外汉语教学视野中量词搭配个案研究——以“条”、“根”为例的中期报告.docxVIP

对外汉语教学视野中量词搭配个案研究——以“条”、“根”为例的中期报告 一、研究背景 在对外汉语教学中，量词搭配是一个重要的语法知识点，也是学生最容易混淆的内容之一。特别是对于一些汉语特有的量词，如“条”、“根”等，学生常常难以理解其使用规则和搭配情况，容易产生误用。 为了帮助学生更好地理解和掌握汉语量词搭配，本研究选择了“条”、“根”两个量词为例，进行个案研究。通过分析不同语境下这两个量词的使用规则以及常见的搭配情况，探究其特点和应用规律，为教师和学生提供参考和借鉴。 二、研究方法 本研究采用语料库研究和问卷调查相结合的方法，旨在全面、准确地了解“条”、“根”量词的使用情况和搭配规律。 1. 语料库研究：通过收集不同类型的语料，包括新闻报道、小说、广告、论文等，来分析“条”、“根”量词在不同语境下的使用规律。通过对语料的分类和梳理，得出这两个量词的常见搭配和应用场景。 2. 问卷调查：通过设计问卷，获取学生对“条”、“根”量词搭配的使用情况和理解程度的反馈。问卷涵盖了选择题、填空题和简答题等多种形式，旨在全面了解学生对这两个量词的掌握情况。 三、研究内容 本研究主要关注“条”、“根”两个量词的搭配情况和使用规律，主要研究内容包括： 1. 基础知识：介绍“条”、“根”量词的定义、使用场景和常见搭配，为后续研究提供基础知识。 2. 语料库研究结果分析：通过对不同类型语料的分析和分类，得出这两个量词的常见搭配和应用场景，为学生理解和应用提供参考。 3. 问卷调查结果分析：通过对问卷数据的汇总、统计和分析，了解学生在“条”、“根”量词使用方面存在的问题和困惑，为教师提供针对性的教学建议和指导。 四、预期成果 本研究预期达到以下成果： 1. 系统化展示“条”、“根”量词的搭配情况和使用规律，帮助学生更好地理解和应用这两个量词。 2. 发现学生在“条”、“根”量词使用上存在的问题和困惑，为教师提供针对性的教学建议和指导。 3. 提供对外汉语教学中量词搭配研究的个案范例，为后续相关研究提供参考和借鉴。