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初中英语课外阅读教学策略的实践与探究(1) 摘要：? 中小学英语大纲中明确提出在听说读写全面训练基础上，要“侧重培养阅读能力”。根据目前的英语教学环境以及在实际生活中对阅读的大量需求，我们尝试着进行课外阅读教学策略的实践与探究，以培养学生运用科学的阅读方法和策略获取信息的能力。同时对于教学工作者如何有效指导初中英语课外阅读提供借鉴作用。 关键词：课外阅读教学??? 策略?? 实践探究 ? 一．课外阅读教学的探究背景 中小学英语大纲中明确提出：在听说读写全面训练的基础上，要“侧重培养阅读能力”，说明在实际生活中对阅读的需求是大量的；根据学生的特点和目前的英语教学环境，在整个英语学习中突出“读”不失为有效的英语教学方法。 目前我们很多英语阅读课教学在很大程度上还停留在以文章为语言实体的基础上，主要通过阅读材料来传授语音、词汇、语法等语言知识，忽视了培养学生运用科学的阅读方法和策略获取信息的能力。学生英语学习中最重要的语言素材是课文，它也是学生接受语音、词汇、语法与各种惯用法等的最重要来源。但是只从教科书上提供的语言材料作为阅读的量是远远不够的。学生接触的语言现象有限，不容易在对比、概括和总结上下功夫，因而对语言的掌握就不牢靠。这就要求学生在课外阅读 ，把在教科书内所学到的东西，加以反复检验，反复印证，加以充实、巩固。作为教材阅读教学的继续和延伸，英语课外阅读属于泛读，是巩固课堂阅读教学