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如何培养小学高年级学生自学才能 马莲渠中心学校 年 丽 学校教育在开展学生德、智、体、美时， 要尽可能地锻炼和开展学 生的自学才能,为学生以后开展奠定根底.本人就多年的教学经历， 对小 学高年级自学才能的培养提出几点考虑。 一、小学高年级学生自学才能培养的必要性 研究说明， “教育对智力开展的影响， 在智力开展的关键时期,一年 的效果超过其他时期 8 至 10 年的效果，假设错过这个时期，其损失将 终身难以弥补。 ”小学高年级学生处于自学才能开展关键时期， “身心 开展所需要的来自教育方面的刺激强度是比较大的 ”，要“不断向学生 提出较高的要求，使教育教学工作走在学生开展的前面。教育对学生 自学才能的培养的提早介入对学生的良好开展是非常必要的。 二、小学高年级学生自学才能培养的途径 1、学生自学才能的根底——独立自主。 教学内容有难易之分,对难度系数低的， 放手让学生独立自学， 以到 达培养学生独立考虑、独立质疑、独立释疑才能的目的,并为掌握自学 方法养成自学习惯打下根底。在教学“分数乘加、乘减混合运算”时， 由于学生对分数的加、减、乘运算和整数的混合运算顺序有比较好的掌 握，可以让学生独立自学.学生出色地完成任务，信心倍增，之后的分 数乘加、乘减混合运算顺序和整数的运算顺序一样的问题也就迎刃而解. 2、学生自学才能的开展——互助合作。 对于难度低的教学内容可以放手让学生个体独立自学,而对较难的 教学内容就需要学生发挥集体智慧共同自学和老师的适当帮助. 要使学生发挥集体智慧共同自学，最好的方法就是帮助学生建立学 习互助组。在学习互助组的范围内,合作学习,互助自学， 发挥集体的力 量,抑制小学生自身的条件限制,完成学习任务，进步自学的效率。 3、学生自学才能的延伸——寻求帮助。 寻求帮助是获得信息的重要手段， 是重要的学习方法.在课外自学时, 学生难免遇到各种各样的难题,有的可以通过自身努力解决,有的那么 无能为力。比方,学生在自学《一夜的工作》这篇课文时，由于对写作 背景掌握不够而对课文理解不深， 可以上网查寻有关周总理的资料， 去 图书室阅读相关历史文献,向长辈理解那个年代的故事,甚至直接求助 于老师。通过学生自学，对亲爱的周总理就有了比较深的认识.这样， 上课时对周总理一夜工作的辛劳就有了更深的体会。 学校教育中要使学生在掌握知识的同时形成技能,逐步掌握独立自 学方法，养成独立自学的习惯,以满足终身教育的需要，适应将来社会 的开展，使个体得到和谐持续的开展。