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国开电大 教育法学 形考任务 1 答案 教育是振兴民族的希望，而教师则是振兴教育的希望。教 师承担着为国家培养下一代的历史重任，他们的发展和提高直 接影响着国民素质的高低和各级各类人才培养。终生研究的思 想和观念逐步被广大教师所接受，并日益成为教师工作和生活 的重要组成部分。法律作为一种调整人们行为的规范，与我们 每一个人的研究、生活、工作都有着千丝万缕的联系，渗透在 我们生活的方方面面，是我们的保护神。 教育法的渊源一般指教育法的表现形式，即法是由何种国 家机关、通过何种方式创立表现为何种法律文件形式。教育法 有广义和狭义之分。广义的教育法是指体现统治阶级方面意志 的，由国家制定或认可，并以国家强制力保障实施的调整教育 关系的行为规范的总和。广义的教育法包括国家各级权力机关 制定的法律法规以及各级行政机关制定和发布的命令、决定、 条例等。狭义的教育法则指由全国人民代表大会于1995 年3 月18 日通过的《中华人民共和国教育法》。在本书中，教育 法一般指广义教育法。 教育法具有法的一般特征，同时，教育性是其区别于其他 部门法的重要特征。教育法为所有参与教育教学及相关活动的 人们的行为提供标准和指明方向。教育法的价值是一定的教育 主体的需要与教育法之间的关系范畴，即表示教育法的属性对