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认识自己主题班会教案 精品文档 认识自己主题班会教案 《认识你自己》主题班会教案 一、活动主题:正确认识自我，分析自我，调整自我。 二、活动目的:1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。 3、培养学生分析调整自我的能力。 正确认识自我，发现自身闪光点 在团体中展现自信的真我风采 三、理论分析:心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足;也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。 活动形式:通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节， 1 / 15 精品文档 让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获;因为中学生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之初中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。 结构设计:通过导入-----分析问题---解决问题-------提升、内化行动。 教学时间 40分钟 教学内容与步骤 一、课前准备 卡片 便签贴 尊敬的领导，亲爱的同学们。大家好，我是武桂菊老师。今天，我们一起来完成一次主题班会，让我们在这次活动中互相学习，共同进步。 曾经有人问苏格拉底:世界上什么最难,苏格拉底答道:认识你自己。你自己对你自己意味着什么,，你自己对你自己意味着:名字，家乡，还有其他的解释吗,我们看看吕轻侯如何说。对于吕轻侯的回答，如果你认为他们的年代离我们太远，有代沟，那我们今天先看一张图片，从中来获取一定的启发。我们看一张图片,你第一眼看出的是什么,，这只是一个性格倾向测试，大家想一想，为什么对同一事物， 2 / 15 精品文档 人们的看法却有如此大的差异。这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。 我们都是正常的自我。展示主题《认识自我，悦纳自我》。认识自我，首先需要自信，你的自信指数高吗,当朋友为你画了张画像，你会觉得画像中的哪个部分你最喜欢, A、眼睛B、眉毛 C、嘴巴D、鼻子 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意愿。 ——高尔基 1 学生发言: 如:精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美术等。 诚实 害羞 有礼貌 乐于助人 可靠 快乐懒惰 有进取心 整洁 身体健康合群 勤奋 认真、幽默 好幻想 孤独 爱表现 果断 勇敢 有毅力 谨慎 3 / 15 精品文档 2、学生将自我欣赏公布于众，让同学倾听及评价。 3、师: 通过刚才的活动，我感到很高兴，大家都有那么多优点且被大家认可，我为你们而骄傲，那同学们能不能谈一谈认识自己的优点会有什么好处, 学生分析:能帮我们树立自信;能帮我们找到自尊自信的支点;能多创造成功的记录，能更好的发挥潜力? 4、认识缺点 师:你的优点你知道了，你的缺点你是否也清楚呢,请大家说一说。 师:认识缺点有必要吗,为什么, 学生发言:不认识自己的缺点，容易因自负而失败;优点可能会受到缺点的影响;只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批评;就会骄傲;只退不进，失去尊严?? 师:我们既要正确认识自己的优点，又要正确认识自己的缺点，可总是有一些同学老是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，只拿自己的缺点去和别人比，这样的结果是什么呢, 学生分析:容易形成嫉妒虚荣的心理;容易形成自卑心理;形成消极情绪?? 师:那就请你伸出你那双温暖的手帮这些同学出出主意，告诉他们怎样改变这种不良心态。 学生发言:我会告诉他:尺有所短，寸有所长，每个人都有长处和短处;正确看待自己的缺点，想办法改正;根 4 / 15 精品文档 据自己的实际情况不断调整自己的参照标准;要比自信，比勇气，比前进的方向? 三)教师结束语:每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论散落在那里，都会闪闪发光。但我们也不能拿放大镜来看自己的优点。每个人身上的缺点，就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我