加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案.docx

XXX 小学 加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案 为提升我校整体办学水平， 促进学校向有内涵、 有品味、 有特色、 有亮点发展，按照教育局《关于加强学校内涵发展、创建特色学校的 实施方案》，结合我校实际，制定学校内涵发展、创建特色学校实施 方案如下： 一、指导思想 深入贯彻党的十八大教育方针、政策，在教育局和学区的领导下， 加强学校规范化、精细化管理，全面实施素质教育，打造特色校园文 化，促进师生健康快乐成长， 重点抓好更新办学理念、 创设校园文化、 优化育人环境、创建高效课堂、开辟校本课程、开展社团活动、精细 常规管理等工作，切实加强学校内涵发展，提升办学品位，提高办学 水平，努力办好人民群众满意的教育。 二、学校现状与发展思路 1、我校现状 目前， XXX 小学有 6 个教学班， 175 名学生，专业教师为 10 人。其 中，教师大本学历 9 人，大专学历 1 人，学校有普通教室 6 个，专用 教室 2 个，专用教室基本达标。基础设施和教学设施不足，教育基础 还很薄弱。 2、优势与存在问题 优势： ( 1 )我校迁建于 2022 年，至今已有 4 年。经过师生的共同努力， 学校已由一所不起眼的普通小学，发展为如今具有全新办学理念小 学。 ( 2 )教师主动发展。学习已经成为我们每一个教师内在的需求，发 展是每一个老师的积极追求：快乐学习、主动发展，每一个人都有自己的 特色生长点，每一个生长点上都有一群自主研修的教师群体。 ( 3 )教研基础扎实。学校有良好的教研工作基础和传统，由此提 升的“汉字书写特色”正在延伸到各个学科，逐渐形成人人参预的良 好氛围。 (4)校园特色初现。学校创建“汉字书写”为特色项目，以此来 提升拓展传统文化氛围的理念， 存在问题： ( 1 )队伍建设任重道远。我校虽然教师队伍年轻而充满活力，但 是相对年轻教师教育底蕴不足， 骨干教师队伍建设非常薄弱， 专业引 领作用需要不断增强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。 ( 2 )课改教研亟待整合。我校虽有一定的教研基础，校本教研与 培训也在有条不紊地进行中， 但与新课改的整合研究还显不够， 针对 性和实效性仍不强。特殊是课堂教学效率问题比较突出。 ( 3 )特色发展尚待深入。学校发展亮点较为单一， 缺乏持续有效 的发展后劲。要铸就特色， 需要学校不断拓展特色领域，深化特色研 究，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。 ( 4 )是家庭教育比较薄弱。随着社会节奏的加快，家长忙于抓经 济， 家庭教育浮现两极分化的现象越来越严重。学校对家长教育缺 少有实质性推动的办法，大多以灌输说教为主，存在形式化、表面化 的倾向，浮现“松紧不协调”现象。由于家庭教育的缺陷，导致学校 教育与学生行为相互脱节 。 书法教学是我校为响应教育局大力加强学校内涵发展、创建特色 学校的号召， 根据我校实际确立的一个特色项目。 书法特色学校的创 建，是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中首先要认真分析校 情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。经过对我校现状 认真分析，已具备以下条件： 首先是学校领导有特色办学的理念， 具有较高的理论修养， 独特 的办学主见，严谨的治校策略，良好的个性化作风。 第二是有爱岗敬业的教师群体。 从本校的师资实际出发， 与大部 分教师的兴趣爱好、专长取向一致或者相近时，教师就容易接受，容易 投人，工作发展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校大部份教师都 能写出一手好字，这为创建书法特色学校提供了极其有利的条件。 第三有健全可靠的保障体系。 文明的校园环境， 周到的后勤服 务等，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。 抓好书法教学， 促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技 能，是推进课改进程， 提高师生写字水平， 营造墨香校园的必要条件。 同时， 若从传承文化的角度来看， 书法作为中国古老文化中的一支奇 葩，理应在学校的教育中受到重视和推崇。 学校为学生专门配备了写 字室，同时，为了激发学生写字的积极性，养成良好的写字习惯，在 墙上张贴了书法名家的生平简介和作品介绍， 并展示师生优秀的书法 习作； 还在教室巧设板块， 布臵学生的书法作品。 努力地让每一层楼、 每一面墙都能诉说与书法教育有关的人文历史。给学生以美的熏陶， 在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成， 并让学生形成 互学互比的局面。 我校的书法师资设臵由语文教师兼职： 三、创建目标与工作要点 (一)、正确把握校园文化建设的内涵和意义。 创建具有现代化的校园文化建设的目的， 就是为学生的明天， 为 学生走向社会，面向世界做准备。通过校园文化建设，关注师生的发 展， 改变师生对学校单一传授知识的看法， 更重要的是通过提升校园 的文化品位，构建新的校园文化体系，深入挖掘